Годовой план на 2022-2023 г

Раздел 1. Аналитический.
Анализ работы за 2021–2022 учебный год.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №139
«Чебурашка»
Адрес: 670002, Республика Бурятия, г.Улан-Удэ, ул. Комсомольская 20 тел.: 44-50-07,44-05-70.
Адрес электронной почты: cheburashka139@mail.ru
Сайт детского сада: bur-139-c.tvoysadik.ru
Учредитель: Комитет образования Администрация г. Улан-Удэ
Режим: ДОУ работает в режиме пятидневной рабочей недели, ежедневный график работы с 07.30 ч.
до 18.00 ч. Выходные дни: суббота, воскресенье и праздничные дни. Продолжительность учебного
года: 9 месяцев, начало учебного года 01 сентября, окончание 31 мая. С 01 июня по 31 августа - летний
оздоровительный период
Структура МБДОУ: количество групп - 6. Из них: группы раннего возраста - 1, группы дошкольного
возраста – 5.
Контингент воспитанников - дети в возрасте от 1,6 лет до 8-ми лет.
Предметом деятельности дошкольного образовательного учреждения является - всестороннее
развитие психических и физических качеств детей в соответствии с их возрастными и
индивидуальными особенностями.
В ДОУ имеется 6 групповых комнат, музыкально- физкультурный зал, кабинет – старшего
воспитателя, кабинет бурятского языка, логопункт.
В 2022 учебном году дошкольное учреждение посещало 197 человек , которые по возрастному
принципу были распределены следующим образом:

№
п/п

Группа

Возраст детей

Количество
детей

Группа раннего возраста №1

От 2-3лет

2 младшая группа №2

От 3-4 лет

Средняя группа № 3

3-4 года

Средняя группа №4

4-5 года

Старшая группа № 5

5- 6лет

Подготовительная группа № 6

6 -7 лет

ИТОГО:

197

В 2021-2022 учебном году педагогический коллектив МБДОУ работал над решением следующих
задач:
1.Продолжить совершенствовать условия для сохранения и укрепления физического и психического
здоровья детей, реализации эффективных форм формирования культуры здорового образа жизни
дошкольников.

2.Развивать творческую речевую активность детей через решение проблемных ситуаций и развития
коммуникативных способностей детей через театрализованную деятельность;
3. Формировать у воспитанников эмоционально-ценностное отношение к истории, культуре и
традициям малой Родины, через активизацию познавательных интересов в рамках проектной
деятельности.
Годовой план был утвержден на первом педагогическом совете в начале учебного года.
Главная задача методической работы – создание эффективных условий для педагога и педагогического
коллектива.
Методическая работа в 2021-2022 году была поставлена на выполнение поставленных задач и их
реализацию через образовательную программу дошкольного образования МБДОУ
При планировании методической работы детского сада педагогический коллектив стремился
отработать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед ДОУ,
способствовали реализации образовательной программы дошкольного образования.
В 2021 – 2022 учебном году в методической работе ДОУ использовались следующие формы:
• педагогические советы
• семинары практикумы
• самообразование
• методические консультации
• мастер классы и другие.
В 2021- 2022 учебном году МБДОУ № 139 «Чебурашка» реализует ООП на основе примерной
общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы » под.
ред Н.Е. Веракса и др.
Организация учебного процесса, в том числе планирование недельной учебной нагрузки,
осуществляется в соответствии с нормативными документами:
•
Законом Российской Федерации от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»
•
«Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программа - образовательным программа дошкольного образования»
(приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 года №1014 г. Москва).
•
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.
Приказ № 1155 от 17 октября 2013 года.
•
Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации
режима работы дошкольных образовательных организаций» (Утверждены постановлением
Главного государственного санитарного врача Российской от 15 мая 2013 года №26 «Об
утверждении САНПИН» 2.4.3049-13)
•
Федеральными требованиями к образовательным учреждениям в части охраны здоровья
обучающихся, воспитанников, утвержденными приказом Министерства образования и науки
РФ 28.12.2010 г. № 2106
Количество и продолжительность занятий соответствуют нормам СанПиН 2.4.3049-13
«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима
работы в дошкольных организациях», утвержденным постановлением Главного
государственного врача РФ 15 мая 2013 года №26:
Учебный план и расписание НОД составляется на учебный год, максимальный объём нагрузки
соответствует гигиеническим требованиям к максимальной нагрузке для детей дошкольного возраста
в организационных формах обучения. Для детей возраста:
- второй младшей группы – 10 занятий,
- средней группы – 10 занятий,
- старшей группы – 12 занятий,
- подготовительной группы – 14 занятий в неделю.
За воспитательно - образовательной деятельностью осуществляется постоянный контроль. В
конце каждого учебного года проводится мониторинг освоения образовательной программы. При
проведении ежегодного мониторинга дети показывают хорошие результаты тестирования,
прослеживается положительная динамика развития по всем областям.
Образовательный процесс в МБДОУ строился с учетом контингента

воспитанников, их индивидуальных и возрастных особенностей в соответствии с требованиями
ООП ДО.
Для детей с ОНР разработаны: Адаптированная основная образовательная программа
дошкольного образования для детей старшего дошкольного возраста с общими нарушениями
речи (ОНР). Для детей с ОВЗ работа ведется в соответствии с индивидуальными
образовательными маршрутами.
Наряду с основными образовательными программами, в образовательном процессе используются
дополнительные (парциальные) образовательные программы:
«Основы безопасности детей старшего дошкольного возраста» Н.Н. Авдеевой, Р.Б, Стеркиной;
«Физическая культура - дошкольникам», автор Глазырина Л. Д.; «Физкультурные занятия в
детском саду» , автор Пензулаева Л.И.; «Дружная семейка»- программа адаптации детей к ДОУ,
под ред. Е.О. Севостьяновой; «Цветные ладошки» : изобразительная деятельность и творческое
развитие детей в ДОУ под. ред. И.А. Лыкова ; «Наш дом природа», автор Н.А. Рыжова; «Саган
Дали», автор Могоева Д.Д.; «Буряад хэлэн», автор Содномов С.Ц.
Учитывая интересы и возможности каждого ребенка, педагоги строят образовательный процесс
на основе личностно-ориентированного подхода и взаимодействия взрослого и детей. Дети
являются полноценными партнерами в любой деятельности. Вся образовательная деятельность в
дошкольном учреждении выстроена в соответствии СанПиН, что исключает перегрузки,
влияющие на ненадлежащее исполнение педагогами их профессиональных обязанностей,
которые снижают необходимое индивидуальное внимательное отношение к ребенку. Педагоги
используют разные формы и методы снижения усталости и напряжения у детей. Активно
используют здоровье сберегающие технологии, позволяющие сохранять и укреплять здоровье
воспитанников.
При планировании образовательной деятельности учитываются региональные особенности при
реализации образовательной программы, это климатические условия и социокультурные
особенности Республики Бурятия все это используется при составлении перспективнотематического планирования.
Вывод: Основная образовательная программа учреждения разработана в соответствии с
федеральным государственным образовательным стандартом и успешно реализуется.
В МБДОУ, наряду с основной образовательной программой, реализуются дополнительные
образовательные программы. Данные программы реализуются педагогами, через организацию
кружковой работы в группах. Кружки ведут педагоги, имеющие первую квалификационную
категорию.
В МБДОУ дополнительное образование воспитанников проводилось по приоритетным
направлениям:
Направление
Художественно-эстетическое
Естественно- научное
Социально-педагогическое
Лингвистическое

Название программы
«Танцевальная мозаика», «В гостях у сказки»,
«Эврика», «Алгоритмика для старших
дошкольников»
«Путешествие страну в звуков», «Островок
безопасности»
«Тоонто нютаг – Родной край»

Деятельность по дополнительному образованию (кружковая работа) проводилась с детьми во
вторую половину дня, 1 раз в неделю. Охват воспитанников составил 100%.
Вывод: Программы дополнительного образования организованы на бюджетной основе с
учетом возраста воспитанников, запросов родительской общественности и пожелания детей,
успешно реализовывались на протяжении всего учебного года.
Педагоги ДОУ постоянно взаимодействуют с родителями воспитанников. Проводят анкетирование
родителей на тему «Социальный паспорт семьи». Социальный статус семей (по составу и роду
деятельности) неоднороден: есть семьи полные (большинство), неполные и многодетные.
Преобладают родители рабочие и служащие.

Состав семьи

Количество семей Процент от общего количества семей воспитанников

Полная

176

89%

Неполная с матерью

10,5%

Неполная с отцом

0,5%

имеющие детей-инвалидов
Оформлено опекунство

0,5%
0

В течение учебного года осуществлялись разные формы работы с родителями: родительские
собрания (1 раз в квартал), консультации, проектная деятельность , анкетирование, индивидуальные
беседы, совместные мероприятия детей и родителей. В группах оформлены «родительские уголки», в
которых систематически меняется информация. Проводилось консультирование родителей
медицинским и музыкальным работником, логопедом. Родители воспитанников принимают участие в
муниципальных конкурсах, в утренниках и развлечения проводимых в ДОУ. На сайте ДОУ
ежемесячно размещаем информацию о проведенных мероприятиях, советы для родителей,
методические рекомендации специалистов.
Вывод: Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей,
с использованием разнообразных методов и форм, в тесной взаимосвязи с родителями.
Развивающая предметно – пространственная среда.
Для создания оптимальных условий пребывания воспитанников в МБДОУ, в целях улучшения
качества образования, все группы оснащены функциональной мебелью, игровым и учебным
оборудованием, спортивным оборудованием, необходимыми техническими средствами обучения,
мягким инвентарем, посудой. Обеспечена доступность игрового, спортивного оборудования,
технических средств. Зонирование групповых комнат соответствует содержанию игровой и
образовательной деятельности детей в соответствии с возрастом. Большое внимание уделяется
организации предметно- развеивающей среды и жизненного пространства в целях организации
свободной самостоятельной деятельности и творчества воспитанников, в соответствии с их
желаниями, потребностями и склонностями в соответствии с ООП ДО.
В МБДОУ имеется методический кабинет, медицинский кабинет и процедурная, пищеблок,
кабинет учителя бурятского языка, музыкально- спортивный зал.
Наименование
помещения
Музыкальный зал.

Материально- техническое оснащение.

Физкультурный
зал

Стеллажи для спортивного оборудования, Спортивное
оборудование ( мячи разного объема и наполнения, скакалки,
обручи, палки гимнастические); детские маты; спортивный
гимнастический комплекс ит.д

Методический
кабинет

Компьютер , ноутбук; множительная техника;
методическая литература и периодическая печать; пособия для
проведения занятий с детьми.
Ноутбук; Куклы в национальных костюмах; национальная
символика; бурятская литература

Кабинет
бурятского языка

1 ноутбук; набор детских музыкальных инструментов; стулья
для взрослых и детей; портативная акустическая система;
музыкальный центр.

В настоящее время педагоги стараются создать условия, способствующие позитивной
социализации дошкольников через интеграцию образовательных областей «Социальнокоммуникативной», «Познавательной», «Речевой», «Художественно-эстетической», «Физической».

Педагоги учитывают все, что может эффективно способствовать разностороннему развитию
воспитанников, обеспечивать психическое и эмоциональное благополучие с учетом склонностей,
интересов, уровня активности каждого ребенка. Организуют предметную среду в группах, в кабинетах
специалистов, музыкальном зале, раздевалках. Помня о том, что статус детского сада, его имидж во
многом зависит от мнения родителей, стараются строить свои отношения на взаимном доверии.
Психолого-педагогическое просвещение родителей ведется дифференцированно, используются разные
формы работы. Также педагоги учитывают принцип личностно-ориентированной модели воспитания,
особенности поэтапного развития игровой деятельности детей. Предметно-игровая среда в детском
саду отвечает определенным требованиям: это, прежде всего свобода достижения ребенком темы,
сюжета игры, тех или иных игрушек, места и времени игры. Все игровые центры расположены так, что
дети имеют возможность свободно заниматься разными видами деятельности, не мешая друг другу.
Созданы условия для занятий физической культурой, изо-деятельностью, опытно-экспериментальной
работой и т. д. Воспитатели создают атмосферу не только уюта и комфорта, но и стараются сделать
пребывание детей в детском саду радостным.
Работа по охране жизни и здоровья детей:
Работа по физическому воспитанию и оздоровлению детей осуществлялась по программе «Здоровый
малыш». Для успешного решения задач по физическому воспитанию были использованы различные
средства в комплексе: рациональный режим, питание, закаливание и движение, нетрадиционные
занятия по физической культуре. Оздоровительная работа в ДОУ велась согласно плану медицинской
сестры.
Ежемесячно проводится анализ заболеваемости детей, результаты и возможные причины заболеваний
обсуждаются на педагогическом совете.
Система физкультурно-оздоровительной работы включает:
- утреннюю гимнастику;
- физкультурные занятия 3 раза в неделю (2 занятия в зале, 1 на участке), с использованием
комплексов для профилактики нарушения осанки и плоскостопия;
- прогулки 2 раза в день;
- подвижные и спортивные игры, игровые упражнения (в группе и на прогулке).
В режимные моменты включались дыхательные упражнения, пальчиковая гимнастика,
способствующая развитию мелкой моторики рук и тактильных ощущений.
Ежедневно проводилось:
- проветривание групп;
- кварцевание
- мытье рук до локтей прохладной водой;
- ходьба по массажным коврикам;
- «пробудительная» гимнастика;
- «босохождение» хождение по ковру босиком;
- мытье ног (в теплое время года).
В холодное время года применяли витамины.
В группах пополнены «уголки движений» физкультурными пособиями, нестандартным
оборудованием.
Детьми освоены культурно-гигиенические навыки в соответствии с возрастными особенностями, они
понимают необходимость и пользу быть аккуратными, самостоятельными. Применяют культурногигиенические навыки и навыки самообслуживания.
В ДОУ созданы условия для соблюдения безопасности детей и сотрудников.
Своевременно проводятся инструктажи с сотрудниками:
- охрана жизни и здоровья детей
- пожарная безопасность
- охрана труда.
С детьми проводили беседы, викторины, занятия по ОБЖ, знакомили с произведения художественной
литературы, рассматривали иллюстрации, буклеты. Случаи детского травматизма в ДОУ отсутствуют.
Анализ работы с кадрами:

Педагогический состав ДОУ
Педагогические работники - 10 чел.:
- старший воспитатель - 1 чел.;
- воспитатели -7 чел.;
- музыкальный руководитель - 1 чел.;
- учитель - логопед - 1 чел.;
- учитель бурятского языка - 1 чел;
Заведующий дошкольным учреждением – Белова Галина Ивановна
Высшее образование имеют 9 человек, средне профессиональное 10 человека

40,00%
60,00%

По результатам аттестации педагоги имеют следующие квалификационные категории:
Первая кв. категория – человек (90%);
Соответствие занимаемой должности - 1 человек (10%).
Квалификационная категория
10%

90%

первая категория

соответствие заним. Долж.

В 2021-2022 учебном году педагоги приняли участие в городских, во всероссийских конкурсах:
1. Грамоты за 1,2,3 места и сертификаты за участие детям старшей и подготовительной групп в
турнире «Шагай наадан» в рамках Дней бурятского языка в ДОУ, октябрь, 2021г.
2. 1 место в международной олимпиаде «Экология нашей планеты» на сайте Портал педагога,
31.08.2021г. - Саша М.
3. Участие воспитанников старших, подготовительных групп в Республиканском турнире «Номто» по
бурятскому языку для детей дошкольного возраста, май 2021г.
4. Участие в фестивале «О Победе с гордостью, о павших с почтением».
5. Участие в Городской акции «Треугольник победы» посвященной 76-й годовщине Победы в Великой
Отечественной войне.
6. Участие 70 родителей и 5 педагогов в акции «Окна Победы». Участие в городском конкурсе
творческих работ, посвященный Международному дню Земли», апрель 2021г.
7. Участие детей в Городском конкурсе посвященном дню космонавтики «Парад планет»
Юдинских Алиса, победитель в Городском конкурсе творческих работ детей, посвященном
Международному дню Земли.
8. Участие в Региональном конкурсе художественного и декоративно-прикладного творчества
«ПАСХА КРАСНАЯ»
9. Грамоты за 1,2,3 места детским командам за участие в викторине к празднику Сагаалган 2021г. в
ДОУ, февраль 2021г.

10. 1 место во всероссийском творческом конкурсе «Животные нашей планеты» на портале Альманах
педагога, 28.03.2021г. - Саша М.
11. Новогоднее оформление групп и детского сада – педагоги совместно с детьми и родителями.
12. Участие Дашимы Г. в III Всероссийском конкурсе детского рисунка «МОЯ РОССИЯ» тема
«Сказки, легенды, мифы народов России», ноябрь 2020-март 2021г.
13. Участие в городском конкурсе "Эдир Баатар ба Эдир Дангина - 2021" Игнатий М., Дашима Г.,
январь, 2021г.
14. 1 место во Всероссийском конкурсе «Нескучная зима», Ванчикова Сарана, декабрь 2021г.
15. Районный конкурс «Новогоднее чудо своими руками», участие 10 детей, итоги 23.12.2021г.
16. Городской конкурс «Новогодняя история» - фотозона – все группы детского сада.
17. 1 место в Международном конкурсе рисунков «Пожарная безопасность», Соловьева Василиса,
декабрь 2021г.
18. 1 место во Всероссийском конкурсе «Декоративно-прикладное искусство. Аппликация», Сизых
Диана, декабрь 2021г.
19. 1 место во Всероссийском конкурсе «Дети имеют права!», Алхимова Ева, декабрь 2021г.
20. 1 место во Всероссийском конкурсе «Новогодние украшения. Снежинка» Алхимова Ева, декабрь
2021г.
21. 1 место в городском конкурсе творческих работ «Мама милая моя», Сизых Диана, ноябрь 2021г.
22. Диплом 1 место за участие во Всероссийском творческом конкурсе ко Дню народного единства
«Мы вместе, мы едины» 07.11.2021г.
23. Диплом 1 степени за победу во Всероссийской викторине, посвященной Дню народного единства
Соловьева Василиса.07.11.2021г.
24. Диплом за 1 место в Международном конкурсе «День матери» Алхимова Ева, 26.11.2021г.
25. Видео поздравления ко Дню матери 26.11.2021, 27.11.2021г.
26. 1 место во Всероссийском конкурсе «Зимний букет 2021» Волк Валентин, декабрь 2021г.
В 2021 году были проведены мероприятия и акции с участием родителей, общественных институтов:
Всенародная акция «Сухая попа» (сентябрь, 2021); Всероссийская акция «Окна Победы» (май, 2021);
Всероссийская акция «Георгиевская ленточка» ( май, 2021г.); «От сердца к сердцу» (октябрь 2021г.);
Всероссийская акция «Свет Победы» (май 2021г.).
Расстановка педагогов по группам
на 2022- 2023уч.г.

Возрастная группа

возраст гр. № 1 (первая младшая)

Ф.И.О. педагогов
Ранний возраст (с 2-х до 3-х)
Тарасова А.Е.

группа № 2 вторая младшая (3–4 года)

Дошкольный возраст
Дубинина Н.А.

Квалификационная
категория
Соответствие
Первая

группа № 3 средняя (4–5 лет)
группа № 4 старшая (с 5 до 6 лет)

Симонова С.В.
Тумайкина М.Л.

Первая
Первая

группа № 5 старшая ( с5 до 6 лет)

Агильдина Е.Н.

Первая

группа № 6 подготовительная (с 6-ти до 7-ти лет)
По замене

Гришина Т.М.
Василтьева Г.И.

Первая
Первая

- МБДОУ является Сетевой инновационной площадкой ФГУ ФНЦ НИИСИ РАН по теме
«Апробация и внедрение основ алгоритмизации и программирования для дошкольников и
младших школьников в цифровой образовательной среде ПиктоМир»;

Анализ работы с семьей, социумом:
Для повышения качества образовательного процесса и реализации годовых задач ДОУ
взаимодействовало с социальными структурами:
1. Федеральный научный центр Научно- исследовательский институт системных исследований
Российской академии наук (НИИСИ РАН), по вопросам алгоритмизации.
2. МАОУ СОШ Гимназия №40 г. Улан-Удэ.
3. Государственное учреждение культуры «Республиканский художественный музей им. С.С.
Сампилова ».
4. Государственное автономное учреждение культуры Республики Бурятия «Бурятский
государственный ордена Ленина Академический театр оперы и балета им. Н.А. СССР Г.Ц.
Цыденжапова».
5.ГАУК РБ «Национальный музей Республики Бурятия».
7. Государственное автономное учреждение культуры Республики Бурятия «Этнографический
музей народов Забайкалья».
8. ГАУК РБ «Национальная библиотека Республики Бурятия».
9. Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Бурятский
республиканский педагогический колледж» (БРПК).
Система организации совместной деятельности МБДОУ с социумом включала в себя:
заключение договоров о совместной деятельности, составление плана совместной работы,
информирование родителей о планируемых мероприятиях, активное участие родителей в
мероприятиях.
Общий вывод по первому разделу годового плана.
В целом работу коллектива детского сада можно оценить на хорошо. Многое сделано и это
показал анализ результатов работы за предыдущий учебный год.
Анализ заболеваемости снизился т.к. в детском саду созданы условия для сохранения и
укрепления здоровья воспитанников, педагогами используются здоровье сберегающие технологии,
проводится витаминизация, соблюдаются правила и нормы СанПиН, согласно графику проводятся
осмотр детей врачами-специалистами, делаются прививки.
Хорошие результаты показали дети в усвоении основной общеобразовательной программы.
Педагоги детского сада в течение года вели систематическую и планомерную работу по
разностороннему развитию детей, через непосредственную образовательную деятельность,
дополнительное образование дошкольников, проектную деятельность. А так же вопросы развития и
воспитания дошкольников педагоги детского сада решали в тесном сотрудничестве с родителями,
привлекая их в жизнь детского сада. Родители участвовали в праздниках, проводимых в детском саду,
активно помогали в создании развивающей среды в группах детского сада, принимали участие в
различных конкурсах.
Как было сказано выше оценить работу коллектива можно на хорошо, но, перед коллективом
ДОУ стоят задачи не останавливаться на достигнутом, а именно искать и находить новые формы и
методы в работе с дошкольниками, родителями.
Годовые задачи на 2022-2023 уч. год.
ДОУ № 139 «Чебурашка»
Задачи:
1. Сохранять и укреплять здоровье детей, обеспечить физическую и психологическую безопасность
дошкольников, их эмоциональное благополучие, посредством внедрения здоровьесберегающих
технологий
2. Создавать условия для всестороннего развития нравственно - патриотического потенциала детей
дошкольного возраста. Воспитывать у дошкольников нравственно-патриотические чувства к своей
Родине, родному городу через реализацию проектов с использованием материалов регионального
компонента.)
3. Формировать информационно – коммуникативную компетентность, как основную педагогическую
компетентность профессионального стандарта педагога ДОУ, обеспечивающую высокое качество
образования.

Заседания трудового коллектива
№
п/п

Содержание основной деятельности
1. Заседание № 1.
Тема: «Основные направления
деятельности МБДОУ на новый учебный год».
1.Итоги работы за летний оздоровительный
период.
2.Основные направления образовательной
Работы МБДОУ на новый учебный год.
3.Обеспечение охраны труда и безопасности
жизнедеятельности детей и Сотрудников ДОУ.

2. Заседание №2.
Тема: «О подготовке МДОУ к весенне-летнему
периоду, новому учебному году»
1.О подготовке к летней оздоровительной работе.
2.О выполнении Соглашения по охране труда за 2
полугодие 2023 года.
3.Обеспечение охраны труда и безопасности
жизнедеятельности детей и сотрудников
МБДОУ. Проведение инструктажей к ЛОП.
4.Публичный доклад по теме: «Итоги работы за
год»

Сроки
проведения

Ответственные

Сентябрь

Заведующая
Председатель ПК

Май

Заведующая
Председатель ПК

СОВЕЩАНИЯ ПРИ ЗАВЕДУЮЩЕМ ДОУ
№
1

Тема мероприятий
1.Проведение «Месячника
безопасности»
2. Обсуждение и утверждение плана
работы на месяц.
3. Организация контрольной
деятельности (знакомство с графиком
контроля)
4.Итоги подготовки учреждения к началу
учебного года.
5. Усиление мер по обеспечению
безопасности всех участников
образовательного процесса (знакомство с
приказами по ТБ и ОТ на новый учебный
год)
6.Мониторинг детей по ООП.
1.Обсуждение и утверждение плана
работы на месяц.

Сроки
Сентябрь

Ответственные
Заведующий

Ноябрь
Октябрь

Заведующий

2. Результативность контрольной
деятельности.
3.Посещаемость детей.
4. Подготовка к осенним праздникам.
5. Подготовка ДОУ к зиме (утепление
помещений, уборка территории).
1.Обсуждение и утверждение плана
работы на месяц.
2. Результативность контрольной
деятельности
3. Посещаемость детей.
4.Подготовка к празднику «День
матери»
1.Обсуждение и утверждение плана
работы на месяц.
2. Результативность контрольной
деятельности
3. Посещаемость детей. Анализ
заболеваемости.
4.Подготовка к новогодним
праздникам:
педагогическая работа, оформление
муз.зала, групп, коридоров утверждение сценариев и графиков
утренников;
- обеспечение безопасности при
проведении.
1.Утверждение плана работы на месяц.
2. Результативность контрольной
деятельности.
3. Анализ посещаемости и
заболеваемости детей и сотрудников
ДОУ за прошедший год.
4.Организация работы по обеспечению
безопасности всех участников
образовательного процесса.

1.Утверждение плана работы на месяц.
2.Результативность контрольной
деятельности.
3. Посещаемость детей.
4. Подготовка и проведение праздника
посвящённое 23 февраля.

1.Утверждение плана работы на месяц
2. Результативность контрольной
деятельности.
3. Посещаемость детей.
4. Подготовка к 8 Марта.

Ноябрь

Заведующий

Декабрь

Заведующий

Январь

Заведующий

Февраль

Заведующий

Март

Заведующий

1.Результативность
контрольной деятельности.
2. Анализ заболеваемости за 1 квартал.
3. Результаты углубленного
медицинского осмотра, готовности
выпускников подготовительной
группы к школьному обучению.
4. Организация субботника
по благоустройству
территории.
6. Утверждение плана
ремонтных работ в ДОУ.
7.Утверждение плана работы на месяц.
2. Результативность
контрольной деятельности.
3. Подготовка к выпуску детей в школу.
4. Посещаемость детей .
Анализ заболеваемости
5..О подготовке к
летней
оздоровительной
работе.
6.Эффективность работы органов
самоуправления в ДОУ.
7. Организация работы по
безопасности всех участников
образовательного процесса на
летний оздоровительный период.

Май

Заведующий

Раздел 2. Работа с кадрами.
№
2.1
1

5
5
2.2

мероприятия

срок

Инструктажи. Охрана труда.
Текущие инструктажи по охране труда и
Сентябрь,
технике безопасности, охране жизни и
январь
здоровья детей.
Инструктаж по охране жизни и здоровья
ноябрь
детей при проведении прогулок в зимний
период.
Инструктаж по ППБ при проведении
декабрь
массовых мероприятий (новогодних
утренников).
Рейд администрации и профкома по
апрель
охране труда и соблюдения инструкций
по охране жизни и здоровья детей.
Подготовка инструктажей к летнему
май
оздоровительному периоду
Внеплановые инструктажи по пожарной
по мере
безопасности.
необходимости
Производственное собрание коллектива

ответственный
Старший
воспитатель
Старший
воспитатель
Завхоз , Старший
воспитатель
Завхоз , профком
Старший
воспитатель
Завхоз

«Правила внутреннего трудового
распорядка».

сентябрь

Заведующий,
профком

2.1 Темы по самообразованию педагогов

Тема

№

1
2
3
4
5
6
7
8
9

Должность

«Построение образовательного процесса на
основе
современных образовательных технологий»
Рабочая программа по обучению детей
ритмике «Танцевальная мозаика».
Обучение детей нетрадиционным техникам
рисования «Радуга красок»

Старший воспитатель

Прохорова А.Г.

муз. рук

Чеповская Л.А.

Воспитатель

Дубинина Н.А.

Воспитатель

Симонова С.В.

Воспитатель

Агильдина Е.Н.

Воспитатель

Тумайкина М. Л.

Воспитатель

Васильева Г.И.

Воспитатель

Гришина Т.М.

Учитель. Бур языка

Доржиева Г.Ц-Д.

Воспитатель

Тарасова А.Е.

Экологическое воспитание детей «Эврика»
Театрализованная деятельность «В гостях у
сказки»
Рабочая программа: «Алгоритмика
дошкольников".
Рабочая программа по Развитию речи
«Путешествие в страну звуков».
Программа по ППБ
«Островок безопасности». 5-7 лет
Рабочая программа по бурятскому языку

Ответственный

для

10 Ознакомление с ППБ

2.2 График Аттестации педагогов.
№ Ф. И. О.
п/п

занимаемая
должность

квалификационная категория
Категория

№ приказа
аттестационный
лист от 22 мая
2022г

2022

2023

2024

Белова Галина
Ивановна

заведующий

Чеповская
Лариса
Анатольевна
Прохорова
Алена
Геннадьевна
Дубинина
Наталья
Алексеевна
Симонова
Светлана
Викторовна
Васильева
Галина

музыкальный
руководитель

Соответствие
занимаемой
должности.
первая,
2019г.

Ст.
воспитатель

первая
2022г

воспитатель

первая,
2019г.

воспитатель

первая,
2019г.

воспитатель

первая
2019г

Ивановна
Агильдина
Елена
Николаевна
Гришина
Татьяна
Михайловна
Тарасова
Александра
Евгеньевна
Доржиева
Галина ЦыренДоржиевна

Шобонова
Лариса
Васильевна

воспитатель

первая 2019г

воспитатель

первая.
2019г

воспитатель

соответствие

учитель
бурятского
языка

первая
2021г.

Учительлогопед

Без категории

2.3 Мероприятия по аттестации
№
1

мероприятия
Составление графика и плана работы по
аттестации.

срок
сентябрь

Знакомство с нормативно – правовой базой по
аттестации.

Ноябрь

Направление педагогов на курсы повышения
квалификации.
Консультации, подготовка документации к
аттестации педагогов

Индивидуальные консультации с педагогами

Консультации по подготовке сайта и
заполнение карты аттестующего.

декабрь
январь
февраль

ответственный
заведующий
Старший
воспитатель
Старший
воспитатель

Старший
воспитатель
заведующий
Старший
воспитатель
Старший
воспитатель

Перспективный план повышения квалификации педагогических кадров
на 2022-2023 учебный год
№ п/п

ФИО
педагога

должность

образование

Тарасова
А.Е.

Воспитатель

средн.проф.

Дубинина
Н.А.
Симонова
С.В

воспитатель

средн.проф
среднеепроф.

воспитатель

Год
прохождения
последних
курсов
Учиться в БГУ

2022

2019г
2019

Современные
образовательные
технологии как
средство
повышения

2023 2024

Агильдина
Е.Н.

воспитатель

высшее

2019

Тумайкина
М.Л.

воспитатель

среднеепроф.

2020

Гришина
Т.М.
Доржиева
Г.Ц-Д.

воспитатель

среднеепроф.
высшее

2019

Чеповская
Л.А.
Прохорова
А.Г.

Муз.
руководитель
Ст.
воспитатель

среднеепроф.
Высшее

2019

8.
9

Учительбурятского
языка

2021

качества
дошкольного
образования
12.12.-15.12.2022
Формирование и
развитие
элементарных
математических
представлений у
детей
дошкольного
возраста в рамках
познавательного
развития
с 04.1006.10.2022
Формирование и
развитие
элементарных
математических
представлений у
детей
дошкольного
возраста в рамках
познавательного
развития
с 04.10-06.10.2022

Цифровые
образовательные
технологии в
развитии
бурятской речи
детей
дошкольного
возраста
С 01.1207.12.2022

2022

2.4 Работа с молодыми специалистами
№
1

мероприятия
Консультация: Выполнение режима дня и

срок
Сентябрь

взаимодействие с младшим воспитателем
2

Практикум: Особенности работы по
формированию КГН

ответственный
Старший
воспитатель

Ноябрь

воспитатель

Практикум: Учимся играть вместе с детьми.

Февраль

воспитатель

Изучение методических разработок «Методика
проведения родительского собрания».
Консультация: «Особенности и формы
организации работы с родителями»

Апрель

Ст. воспитатель

2.5 Школа младшего воспитателя
№
1

мероприятия

срок

Консультация - Организация совместной

Октябрь

деятельности. Игровая деятельность

Старший
воспитатель

Консультация - Организация трудовой

ответственный

Декабрь

воспитатель

февраль

Медсестра,

деятельности. Формирование КГН у детей
Практикум - Организация работы по

оздоровительной работе (гимнастика после сна,
закаливающие процедуры)

Раздел 3. Организационно-педагогическая работа
№
3.1
1

мероприятия

срок

ответственный

Педсоветы.
«Новый учебный год на пороге ДОУ»
сентябрь заведующий
Цель: Познакомить педагогов с итогами деятельности за
летний период, принятие и утверждения годового плана
на новый учебный год.
1.Подведение итогов Летнего оздоровительного периода.
2. Анализ заболеваемости за летний оздоровительный
Старший
период.
воспитатель
2.Утверждение годового плана работы на 2022-2023уч. г,
Медсестра
рабочих программ педагогов и специалистов.
3. Подведение итогов смотра – конкурса к новому
учебному году.
4. Утверждение локальных актов.
Ноябрь

2
Педсовет №2 «Здоровьесберегающие технологии в
ДОУ». Форма проведения: «интерактивное» общение.
1.Выполнение решений предыдущего педсовета.
2. Анализ состояния здоровья детей
3. Результаты анкетирования родителей
4. Анализ созданных условий для оздоровления детей в
группах.
5. Современные здоровьесберегающие технологии
используемые в ДОУ Практическая часть. Защита
педагогических проектов:
1. «Игры, которые лечат»;

Старший
воспитатель,
воспитатели

2. «Здоровье в порядке – спасибо зарядке»;
3. «Правильное дыхание – основа жизни, здоровья и
долголетия»
4. «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»;
5. «На прогулке мы играем и здоровье укрепляем».
Решение педсовета

Январь

3
(Педсовет №3. «Патриотическое воспитание
дошкольников путём их приобщения к историческим и
культурным ценностям края, города»
1. Педагогический тренинг - Патриотический экспресс.
воспитатель
2. Об организации совместной деятельности педагога,
детей и родителей по патриотическому воспитанию. (из
опыта работы) Воспитатель
3. О проектной деятельности по нравственнопатриотическому воспитанию «Я - часть России» Защита
проектов (домашнее задание); воспитатель
4. Мини-викторина “Патриотическое воспитание в ДОУ”
5. Выработка проекта решения)

Старший
воспитатель,
воспитатели ,
логопед

Педагогический совет № 4
Март
"Формирование информационно-коммуникативной
компетентности, как основной педагогической
компетентности педагога ДОУ, обеспечивающей высокое
качество образования"
- опыт работы на тему «Интерактивная доска в работе
педагога ДОУ".
- опыт работы на тему «Информационнокоммуникативные технологии в работе с семьями
воспитанников»
- опыт работы на тему «Использование ИКТ в работе
воспитателя ДОУ».

Старший
воспитатель,
воспитатели

«Итоги работы за учебный год»
1. Выполнение решения педсовета №4;
2.Самоанализ деятельности МБДОУ;
3. Анализ заболеваемости детей и физического развития
дошкольников за 2022-2023 уч. год;
4. Анализ воспитательно-образовательной работы в
ДОУ за 2022-2023 уч. год;
5. Результаты мониторинга уровня готовности
дошкольников к школьному обучению;
6. Утверждение проекта плана работы на летний
оздоровительный период.

Старший
воспитатель
Медсестра

май

3.2
1

Медико – педагогические совещания
1. Ведение документации воспитателя в группе
детей раннего возраста .
2. Заболеваемость детей в период адаптации.
3. Особенности развития и воспитания
детей раннего возраста в адаптационный период.
4. «Взаимодействие ДОУ и семьи как одно из
условий воспитания здорового ребенка»
5. Обсуждение плана работы специалистов на МПС
в 2022-2023 учебном году
Ответственные:
старший воспитатель
ст. медсестра
учитель-логопед
воспитатели

октябрь

январь

2
1. Особенности развития психических процессов
детей раннего возраста.
2. Предметная и игровая деятельность в раннем
возрасте.
3. Развитие личности в возрасте от 2 до 3 лет.
Кризис «Я сам».
4. Роль физических упражнений в развитии
физических качеств детей раннего возраста.
5. Анализ заболеваемости детей.
Ответственные:
старший воспитатель
ст. медсестра
учитель-логопед
воспитатели

1. Основные направления работы с детьми в
летний период года
2. Воспитание культурно-гигиенических
навыков дошкольников
3. Раннее выявление и коррекция речевых
нарушений у детей.

заведующий
Старший
воспитатель

июнь

Медсестра
заведующий
Старший
воспитатель
логопеды

Старший
воспитатель

Семинары

3.3
1

«Работа ДОУ по сохранению и укреплению здоровья
воспитанников»

В течении года

«Современные подходы к организации
нравственно- патриотическому воспитанию
дошкольников»

В течении года

Медсестра
заведующий
Старший
воспитатель

«Работа в программе PowerPoint»
«Работа в программе Movie Maker»

В течении года

специалисты

3.4

Консультации для педагогов

«Организация предметно-развивающей среды
группы в соответствии с принципами
здоровьесбережения»

В течение года

Воспитатель

«Организация центров по нравственнопатриотическому воспитанию в группах ДОУ»

В течение года

Воспитатель

«Ознакомление с родным городом как средство
патриотического воспитания детей старшего
дошкольного возраста»

В течение года

Учит. Бур. языка

«ИКТ с целью оптимизации деятельности ДОУ,
повышению эффективности работы»

В течение года

Воспитатель

«Использование ИКТ технологий в работе с
дошкольниками»

В течение года

Воспитатель

3.5

Логопед

Педагогические часы для педагогов

«Патриотические чувства, как компонент нравственного
воспитания»

В течение года

Воспитатель

«Взаимодействие педагогов с семьями
воспитанников по нравственно- патриотическому
воспитанию дошкольников»

В течение года

Воспитатель

В течение года
«Целесообразность использования
информационных технологий в развитии
познавательных способностей дошкольников»
«Дидактические игры, способствующие
В течение года
формированию у дошкольников представлений о
здоровом образе жизни и спорте»
3.6 Открытые просмотры

воспитатель

№
1

мероприятия
«Использование современных
здоровьесберегающих технологий в НОД»
«Использование метода
проекта в работе по знакомству с
традициями и культурой родного края»

срок
В течение
года

Ст. воспитатель

ответственный
Ст. воспитатель
воспитатели
Ст. воспитатель
Воспитатели,

3.7 перспективный план проведения праздников и развлечений ,
конкурсы
Дата

Направления
воспитательной
работы

Мероприятие

Целевая
аудитория

Ответственные

Сентябрь
Тематическое развлечение
«День знаний»

Патриотическое
Познавательное

Воспитатели,
музыкальный
руководитель,

Всероссийский открытый урок, Воспитанники
посвященный Году культурного старших и
наследия народов России
подготовительных
групп
Выставка творческих работ из Воспитанники всех
природного
и
бросового групп, родители
материала,
выполненных
совместно
с
родителями
«Осенний марафон»
День отца
Воспитанники всех
групп

Воспитатели

Воспитанники
1гр. раннего
возраста,
младшей группы
№2
Воспитанники
сред. – подгот. гр.

Муз. Рук.
воспитатели

Воспитанники
сред. - подгот. гр.

Старший
воспитатель
Музыкальный
руководитель

Воспитанники
стар. – подгот. гр.,
бабушки, дедушки
воспитанников
Воспитанники
средняя- подгот. гр.
Воспитанники
всех групп

Музыкальный
руководитель
Старший
воспитатель
Педагогпсихолог
Музыкальный
руководитель

Этикоэстетическое

Социальное

Физическое
и
оздоровител
ьное

Досуг «Овощи и фрукты –
витаминные продукты »

Физическое
и
оздоровител
ьное
Социальное

Веселые старты

Воспитанники
младшей-средней
групп

Поздравления детей
к Дню воспитателя
«Сколько слов для Вас еще
несказано…»ж. Муз.рук. №7-21.с.26
Октябрь

Социальное

Совместное мероприятие
ко Дню пожилого человека
«Мир теплее от ваших улыбок»

Социальное

«Всемирный день улыбок»

04-06

Этикоэстетическое

Праздники «В гостях у

волшебницы Осени»

Воспитатели

музыкальный
руководитель

Муз.рук.
воспитатели

Трудовое

Патриотическое

Познавательное

24-28

Физическое и
оздоровительное

Акция по уборке прогулочных
участков «Чистота
– лучшая красота!»
Экскурсия в краеведческий
музей г. Улан-Удэ
Всероссийский урок «Экология
и энергосбережения»
Неделя Здоровья
«Советы Айболита»
«Азбука здоровья»
Ноябрь

Воспитанники всех
групп, родители,
педагоги
Воспитанники
стар. – подгот. гр.
Воспитанники
сред. – подгот. гр.
Воспитанники
2 гр. раннего
возраста- мл.групп
сред.- подг. группы

Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
воспитатели

Патриотическое

Познавательное

Тематическое мероприятие
«День народного единства».
День Доброты

Воспитанники
Ст. воспитатель
стар. – подгот. гр.
Воспитанники всех воспитатели
групп
Воспитанники
стар. – подгот. гр.
Воспитатели
Ст. воспитатель,
Воспитанники
музыкальный
стар. – подгот. гр.
руководитель
Воспитанники всех Старший
групп, родители,
воспитатель,
педагоги
воспитатели

Социальное

День толерантности

Социальное

Тематическое мероприятие
«Мои права»

Социальное
Этикоэстетическое

Праздничный концерт,
посвященный Дню матери
«Солнышко в доме» Выставка
«Это чудо- мамина
игрушка»
Декабрь

Акция к Международному
Дню инвалидов – «Подари
свое тепло»

Воспитанники
стар. – подгот. гр.

Социальное
Этикоэстетическое
Трудовое

Акция «Кормушки для
пернатых друзей»

09-30

Познавательное

Беседа «Моя Родина – Россия»

Физическое и
оздоровительное

Досуги «Планета спорта»

Воспитанники всех воспитатели
групп, родители,
педагоги
Воспитанники
воспитатели
мл.- подготовител.
групп
Воспитанники всех Муз. Рук.
групп
воспитатели

25-31

Интеграция
направлений
воспитания

Праздники
«Новогодний маскарад»

Воспитанники всех
групп, родители,
педагоги

Воспитатели

Музыкальный
руководитель

Январь
11

Социальное

Патриотическое

Этикоэстетическое

Всемирный день «Спасибо!»

Воспитанники всех
групп, родители,
педагоги
Воспитанники
Беседы с детьми о малой стар. – подгот. гр.
Родине, о героизме русских
солдат в годы ВОВ
Проект «Герои- Победы»

Педагогпсихолог

Детско-родительская выставка
«Праздник Рождество»

Воспитанники
всех групп,
родители,
педагоги

Воспитанники всех
групп, родители,
педагоги

Епархиальная Рождественская
выставка
Акция по очистке
Воспитанники всех
прогулочного участка от снега
групп, родители,
Конкурс построек снежных педагоги
фигур
Февраль

Трудовое

Патриотическое

Смотр строя и песни

Воспитанники
подгот. гр.

Патриотическое
Познавательное
Физическое и
оздоровительное

Защита проектов «Герои Победы». Презентации
Неделя здоровья

Этикоэстетическое
Патриотическое

Патриотическое

Акция «Поздравительная
открытка к 23 февраля»
Выставка стенгазет «Мой папа
был солдатом»
Музыкально-спортивные
праздники «День защитника
Отечества»

Воспитанники
стар. – подгот. гр.
Воспитанники всех
групп, родители,
педагоги
Воспитанники всех
групп

16-20

Воспитанники
мл. – подгот. гр.

Воспитатели

Старший
воспитатель

Инструктор по
физкультуре,
муз.руководитель
Воспитатели
Муз. Рук.
воспитатели
Воспитатели

муз.руководитель

Март
01

05-07

Социальное

Всемирный день кошек

Социальное

«Мы в ответе за тех, кого
приручили». Цель - воспитание
гуманного и заботливого
отношения к домашним
питомцам
Праздник «День 8 марта.
«Самые лучшие на свете!»
Изготовление поздравительных
открыток
для мамы и бабушки
«Юные пожарные»

Этикоэстетическое
16

Физическое и
оздоровительное

Социальное

Акция «Сдай макулатуру»

Воспитанники всех
групп, родители,
педагоги

воспитатели

Воспитанники всех
групп, педагоги

Музыкальный
руководитель,
воспитатели

Музыкальный
Воспитанники
старшей – подгот. руководитель,
гр.
воспитатели
Воспитанники всех Старший
групп
воспитатель

Апрель
01

Социальное
«Всемирный день улыбок»

05
07

Познавательное
Социальное
Физическое и
оздоровительное

Познавательное

Этикоэстетическое

Трудовое

«Шашечный турнир»
Всемирный День здоровья
«В гостях у Мойдодыра»,
«Уроки Айболита», «Если
хочешь быть здоров…»
Гагаринский урок
«Космос это мы»
Выставка детского творчества
«Космические дали»
Фотовыставка
«Хозяйничаем в доме»

Социальное
Акция «Батарейка, сдавайся!»
Май

Трудовое

Экологическая акция «Посади
цветок»

Патриотическое

Интеграция
направлений

Выставка рисунков ко дню
Победы «Этих дней не
смолкнет слава»
Тематический праздник«День
Победы»

Воспитанники
средняя- подгот.
гр.
Воспитанники
стар. – подгот. гр.
Воспитанники всех
групп, педагоги

Педагогпсихолог

Воспитанники
стар. – подгот. гр.

Старший
воспитатель,
музыкальный
руководитель,
Воспитатели

Воспитанники
стар. – подгот. гр.

Старший
воспитатель
Воспитатели

Воспитанники всех
групп, педагоги,
родители
Воспитанники всех
групп, педагоги,
родители

Воспитатели

Воспитанники всех
групп, педагоги,
родители
Воспитанники всех
групп, педагоги,
родители
Воспитанники
мл. – подгот. гр.,
родители

Воспитатели

Старший
воспитатель
Музыкальный
руководитель

Патриотичес
кое

Экскурсия
и
возложение Воспитанники ,
цветов на площади Победы
родители

Воспитатели

Интеграция
направлений

Участие в шествии
«Бессмертный полк»

Заведующий

Социальное

Акция «Голубь мира»

Воспитанники всех
групп, педагоги,
родители
Воспитанники
ст. – подгот. групп

Этикоэстетическое

Воспитанники всех
групп

Воспитатели

Социальное

Фотоальбомы
«Я и моя семья»; Творческий
конкурс «Древосемьи», «Герб
семьи»
День семьи. Беседы о семье,
родителях, уважении Старших

Воспитатели

Воспитанники сред. Воспитатели
– подгот. гр.,
родители

Июнь
01
01
11

Этикоэстетическое
Интеграция
направлений
Интеграция
направлений

Социальное

Патриотическое
Познавательное
Социальное

Социальное
Этикоэстетическое

Физическое и
оздоровительное

Конкурс детских рисунков ко
Дню защиты детей
Праздник «День защиты детей»
Тематическое мероприятие
«День России – 12 июня».
Беседа «История
государственных символов:
Творческая мастерская «Мой
папа – мастер»
22 июня – День памяти и
скорби. Минута молчания.
Презентация «Дети войны»
Июль
(флаг, герб, гимн)».
Музыкальное развлечение,
посвященное Дню
семьи, любви и верности
«Настоящая семья – это
много дружных Я»
Спортивные праздники «Мама,
папа, я – спортивная семья»

Воспитанники
подг. группы
Воспитанники всех
групп
Воспитанники всех
групп

Ст. воспитатель

Воспитанники всех
групп
Воспитанники
сред. – подгот. гр.,
родители

Ст. воспитатель

Воспитанники
подг. группы

Музыкальный
руководитель

Воспитанники
стар. – подгот. гр.

Инструктор по
физкультуре,
воспитатели

Воспитатели
Воспитатели

Воспитатели

Август
22

Патриотическое
Познавательное

Тематическое мероприятие
«День флага»

Воспитанники
стар. – подгот. гр.

воспитатели

Патриотическое
Познавательное

Тематическое мероприятие
«День города».

Воспитанники
стар. – подгот. гр.

воспитатели

Ноябрь

Октябрь

Сентябрь

Месяц

3.8.Контроль и руководство педагогическим процессом.
Руководство и Контроль

Смотры, конкурсы

Оперативный контроль:
1.Содержание развивающей среды в соответствии с ФГОС
дошкольного образования.
2.Выполнение инструкции по охране жизни и здоровья
воспитанников.
3.Содержание родительских уголков
4.Выполнение правил приѐма детей в утренние часы (II
младшая группа)
5.Посещаемость воспитанников.
Предупредительный контроль:
1.Состояние ведения документации группы.
2.Соблюдение правил внутреннего распорядка
Сравнительный контроль:
1.Мониторинг образовательного процесса по направлениям
развития детей на начало года

1.Смотр-конкурс
«Оснащение групп и
готовность к новому
учебному году» (учебные
зоны, игровая развивающая
среда, наглядная агитация
для родителей, документация
педагогов)
2. Конкурс - выставка
поделок из овощей и
фруктов «Осень-красавица
всем нам очень нравится»
(совместно с родителями)
3.«Дети за безопасность» выставка рисунков и
коллажей

Тематический контроль:
1.«Эффективность работы ДОУ по формированию
здорового образа жизни детей дошкольного возраста через
интеграцию всех видов деятельности».
Оперативный контроль:
1.Организация питания. Формирование
культурногигиенических навыков в процессе приема пищи.
2.Наличие здоровьесберегающих мероприятий в режиме
дня и соответствие их состоянию здоровья дошкольников.
3.Подготовка педагогов к НОД
4.Посещаемость воспитанников.
Предупредительный контроль:
1.Анализ планирования воспитательно-образовательной
работы
2.Подготовка праздничных мероприятий
Оперативный контроль:
1.Соблюдение режима дня. Организация прогулки.
2.Посещаемость воспитанников.
Предупредительный контроль:
1.Соблюдение инструкций по ТБ во время проведения
физкультурных занятий

Педагогический конкурс
«Дидактическая игра по
формированию навыков
ЗОЖ».

Выставка рисунков «Для
любимой мамочки»

Творчес
кие
отчёты

Декабрь
Январь
Февраль
Март

Оперативный контроль:
1.Содержание образовательной деятельности на прогулке.
2.Проведение досугов и развлечений
3.Посещаемость воспитанников.
Тематический контроль
Тема: «Организация образовательной работы по
формирование у воспитанников эмоционально-ценностное
отношение к истории, культуре и традициям малой
Родины, через активизацию познавательных интересов»
Анкета для родителей
«Народное искусство в жизни вашей семьи»

Выставка « Новогодние
украшения» (дети совместно
с родителями)

Оперативный контроль:
1.Выполнение инструкции по охране жизни и здоровья .
2.Организация и проведение утренней гимнастики
3.Организация трудовой деятельности дошкольников
4.Посещаемость воспитанников.
Предупредительный контроль: 1.Санитарногигиеническая обстановка в группах

Выставка рисунков
«Красота родного края»

Оперативный контроль:
1.Организация питания в группах.
2.Уровень сформированности навыков самообслуживания
у воспитанников всех возрастных групп.
3.Посещаемость воспитанников.
Предупредительный контроль:
1. Подготовка педагогов к рабочему дню.
2. Подготовка праздничных мероприятий
Тематический контроль : по компетенции
«Использование ИКТ технологий в практике работы
педагогов ДОУ»
Анкетирование педагогов «Уровень владения
компьютерными технологиями и программным
обеспечением»
Оперативный контроль:
1.Организация деятельности воспитанников в режимных
моментах.
2.Организация питания.
3.Организация подвижных игр на прогулке
4.Состояние работы по оказанию методической помощи
педагогам по оформлению опыта работы
Предупредительный контроль:
1. Анализ планирования воспитательно-образовательной
работы

Смотр – конкурс на
лучший мини-сайт педагога
ДОУ

Смотр– конкурс
патриотических проектов
среди педагогов доу.

Выставка детских рисунков
«Наша Армия родная…»

Выставка детских рисунков
«Мамочка любимая моя»

Отчёты
педагого
во
работе
за
первое
полугод
ие.

Апрель
Май
В течение года

Фронтальный контроль:
«На пороге школы» Цель: выявить уровень
сформированности интегративных качеств и освоения
образовательных областей по основной
общеобразовательной программе на конец учебного года
Оперативный контроль:
1.Выполнение натуральных норм. 2.Посещаемость
воспитанников. 3.Анализ участия педагогов в конкурсах
Сравнительный контроль:
1.Мониторинг достижения планируемых результатов
освоения программы на конец учебного года

Выставка поделок «Полёт
к звёздам» ко дню
космонавтики

Оперативный контроль:
Отчёты
1.Выполнение инструкции по охране жизни и здоровья
педагого
воспитанников.
1.Смотр на лучший
во
2.Организация и проведение прогулки. Состояние
игровой участок.
работе
выносного оборудования.
2. Литературный вечер
за год
3.Наглядная педагогическая пропаганда
«Спасибо за мир, за Победу –
Предупредительный контроль:
спасибо!»
1.Организация работы с детьми в рамках проведения
Месячника безопасности.
2.Подготовка групп, территории ДОУ к летней
оздоровительной работе
Внеплановый контроль: по результатам проверок, по мере необходимости. Заведующий Ст.
воспитатель Ст. медсестра

3.9 Перспективный план по обучению дошкольников правилам пожарной безопасности.
№

Мероприятие
Сроки
Методическая работа, работа с педагогами

Ответственный

Оформление и дополнение наглядных
материалов, посвященных вопросам
безопасности.

Июнь - август

Ст.воспитатель

Пополнение дидактических игр,
демонстрационных, наглядных пособий,
методической, детской художественной
литературы по правилам ПБ

Июнь - август

Ст.воспитатель

Учеба и проведение тренировочных эвакуаций:
«Эвакуация персонала и воспитанников при
возникновении ЧС»

Сентябрь,
Апрель.

Ст.воспитатель,
Заведующий

Инструктаж по охране жизни и здоровья детей в
детском саду на начало учебного года.

Сентябрь

Заведующий

Инструктаж по охране жизни и здоровья детей во
время проведения массовых мероприятий.

Декабрь

Заведующий

Инструктаж по охране жизни и здоровья детей в
зимнее время года

Январь

Заведующий

Инструктаж по охране жизни и здоровья детей в
Март
весеннее время года (гололед, паводок, сосульки).

Заведующий

Инструктаж по оперативному действию
Апрель
работников детского сада в случае возникновения
пожара
Апрель
Учеба и проведение тренировочных эвакуаций:
«Эвакуация персонала и воспитанников при
возникновении ЧС»

Заведующий

№

Пополнение дидактическим и игровым
материалом «Центра безопасности»

В течение
года

Мероприятие

Сроки
Работа с родителями

Заведующий
Ст.воспитатель

воспитатели

Ответственный

4
5
6

Оформление информационных уголков,
буклетов, листовок для родителей
Примерная тематика:
• «Ребенок один дома
• «Балкон, открытое окно и другие бытовые
опасности»
• «Пожароопасные предметы»
• «Ребенок и незнакомые люди» (внешность
человека может быть обманчива)
• «Использование и хранение опасных
предметов»
Оформление информационных уголков,
буклетов, листовок для родителей
«Осторожно, гололед!»
Оформление информационных уголков,
буклетов, листовок для родителей
«Пожароопасные электроприборы»

Сентябрь

Ст. воспитатель
воспитатели

Ноябрь

Ст. воспитатель
воспитатели

Декабрь

Ст. воспитатель
воспитатели

Инструктаж «Правила безопасности в
Новогодние праздники»
Инструктаж по охране жизни и здоровья детей в
весеннее время года (гололед, паводок, сосульки).
Постоянное консультирование родителей через
информационные уголки, буклеты, книжки –
передвижки, листовки о создании безопасных
условий для жизни и здоровья ребенка в летний
период.
Родительские собрания по вопросам
безопасности жизнедеятельности, с
приглашением сотрудников МЧС.
Профилактические беседы по предупреждению
детского травматизма, несчастных случаев,
насильственных действий.

Декабрь

Заведующий
Ст.воспитатель
Ст. воспитатель
воспитатели
Ст. воспитатель
воспитатели

День открытых дверей по теме «Организация
работы в ДОУ по теме безопасности
жизнедеятельности»

Март
Июнь - август

В течение
года

Ст. воспитатель
воспитатели

В течение
года

Ст. воспитатель
воспитатели

Апрель

Ст. воспитатель
воспитатели

2-3 года
Месяц

Содержание работы

сентябрь

Месячник безопасности
1.Беседа: «Что случилось с колобком, который ушел гулять без спросу?»
2.Чтение сказки: «Жихарка», «Петушок-золотой гребешок».
3.Чтение стихов к демонстрационным картинкам « Как избежать неприятностей
дома»
4. Опасные ситуации «Кузька у окна»

октябрь

1.Просмотр м/ф «Волк и семеро козлят»
2.Рассматривание иллюстраций из серии «Уроки безопасности»: как избежать
неприятностей
3. Игра- инсценировка по потешке «Тили-бом! Тили-бом!»

ноябрь,

декабрь

Январь

февраль

Март

Апрель

Май

1.Беседа «Спичка – невеличка»
2.Рассматривание иллюстраций с пожарниками и пожарными машинами.
3.Дидактическая игра «Собери пожарную машину»
1.Просмотр мультфильмов: «Кошкин дом», «Смешарики. Азбука пожарной
безопасности»
2. Чтение художественной литературы: С.Я. Маршак «Кошкин дом», К.И.
Чуковский «Путаница».
3.Дидактическая игра «Что горит, что не горит»
1.Беседа «Опасность дома!»
2.Игровые ситуации «Как Маша платье гладила», «Как Маша обед
готовила», «Как Маша дома осталась одна».
3.Д/и «Опасно – не опасно» (парные картинки)
4.Чтение «Девочка чумазая» А. Барто
1.Рассматривание картинок «Что нельзя делать в морозную погоду»
2. Чтение Стих. « Ворона снега съела»
3.Рассматривание картинок на тему «Как избежать неприятностей»
1.Игровая ситуация «Это не игрушки, это опасно»
2.Д/и «Доскажи словечко» .
3. Подвижная игра «Огонь».
4.Рассматривание папки–раскладушки «Правила обращения с дикими и
домашними животными».
5.Игра – беседа «Собака бывает кусачей».
Месячник «День защиты детей» Итоговые занятия (досуги, развлечения,
викторины по ОБЖ) по пожарной безопасности и формированию навыков
безопасного поведения в нестандартных ситуациях.
1.Ситуация-загадка «Как Мишутка играл»
2.Досуг «Встреча с Мойдодыром»
3.Рассматривание иллюстраций «Бытовые приборы»
4. Чтение худ.литературы «Как Стобед качался на качелях» Д.Орлов
Вторая младшая группа

Месяц

Содержание работы

сентябрь

Месячник безопасности
1.Беседа: «Спички не тронь – в спичках огонь»
2.Экскурсия в медицинский кабинет.
3. Дидактическая игра «Мамины помощники».
4.Рассматривание картинок и иллюстрации «Причины пожара»
5.просмотр мультфильма смешарики «Азбука безопасности»

октябрь

1.Беседа: «Опасные предметы»
2.Дидактическая игра «Раз, два, три, что может быть опасно - найди».
3.Рисование «Опасные предметы»
4Чтение произведения К. Чуковского «Доктор Айболит»
2. Дидактическая игра «Острые предметы».

ноябрь

декабрь

Январь

февраль

Март

Апрель

1.Беседа: «Правила поведения при пожаре»
2. Дидактические упражнения: «Позовем на помощь, если в доме пожар»,
«Источник опасности».
3.Сюжетно – ролевая игра «Поликлиника»
4.Театр игрушек « Кошкин дом на новый лад»
5.Чтение стихотворения «Не шути дружок с огнём!»
1.Беседа: «Небезопасные зимние забавы – опасность на льду»
2.Дидактические игры. «Опасные хлопушки».
3.Чтение х/л: Е. Шкловской «Как лечили мишку», «Осторожно, лекарство», «Как
вести себя во время болезни».
4. Проблемная ситуация «Какие опасности могут подстерегать нас дома?»
1.Беседа: «Ребенок потерялся»
2. Дидактическая игра «Так – не так»
3.Сюжетно ролевая игра «Если рядом никого…»
4.Ситуативная беседа: «Не выглядывай в открытое окно»
5. Моделирование проблемных ситуаций «Если в дверь стучит незнакомец»,
«Если звонят незнакомые люди» ;
1.Беседа: «Метель и пурга»
2.Сюжетно – ролевая игра «Аптека»
3.Подвижная игра: «Ты мороз, мороз»
4.Рассматривание картинок на тему «Как избежать неприятностей»
1.Беседа: «Правила поведения на улицах»
2.Сюжетно-ролевая игра «Человек, которого я не знаю» 3.Рассматривание
картинок на тему «Безопасность на улице»
4.Игровая ситуация «Зайка потерялся»,
5.Чтение сказки «Маша и медведь».
6.Ситуации «Если ты заболел», « Смотри не промочи ножки», « Что значит –
закаляйся?», « О роли лекарств и витамин»
1.Беседа: «Источники опасности – улица не место для игр»
2.Дидактическая игра «Мы спасатели»
3.Рассматривание картинок,
4.Чтение сказки «Кошкин дом»

5.Игровая ситуация «Спасаем мишку из пожара»,
6.Сюжетно-ролевая игра «Пожарник»
Месячник «День защиты детей» Итоговые занятия (досуги, развлечения,
викторины по ОБЖ) по пожарной безопасности и формированию навыков
безопасного поведения в нестандартных ситуациях.
Май

Месяц

1.Беседа: «Поведение ребенка на детской площадке»
2.Рассматривание иллюстраций «Правила поведения при грозе»
3.Дидактическая игра «Сто бед», «Аскорбинка и еедрузья»
4. Продуктивная деятельность «Красивые, но ядовитые».
в средней группе
Содержание работы

Сентябрь

Месячник безопасности
1. Беседа: «Съедобное и несъедобное» - познакомить со съедобными ягодами,
грибами и ядовитыми растениями, научить различать их по внешним признакам.
2. НОД «Как сберечь свое здоровье» - формировать представление о главной
ценности жизни
3. Чтение К. Чуковского «Айболит», Г.Горн «Энциклопедия здоровья в сказках и
рассказах для маленьких», пословицы, загадки..4.Моделирование ситуации: «Если
ты потерялся»

Октябрь

1.НОД «Полезные продукты» - формировать представление о том, что здоровье
зависит от питания, еда должна быть не только вкусной, но и полезной,
воспитывать правила поведения за столом»
2.Беседа «О здоровой пище»
3.Чтение Г. Зайцева «Приятного аппетита»
4.Д/и «Разложи на тарелки полезные продукты».

Ноябрь

Декабрь

Январь

1. НОД «О пожарной безопасности» - дать представление о пользе и вреде огня,
дать понятие о том, какую опасность таят в себе спички.
2.Рассматривание стенда о пожарной безопасности в детском саду.
3.Беседа «Спички не тронь – в спичках огонь»
4. Чтение С. Маршак «Кошкин дом», К. Оленеев «Пожарная машина»
5. Подвижные игры «Мы спасатели», «Движение по сигналу»
1.Игровые упражнения: «Вызываем скорую помощь, полицию» (научить детей
пользоваться телефоном, познакомить детей с номером телефона «02», «03»).
Учить детей не бояться врача.
2. Экскурсия в медицинский кабинет детского сада «Мы были в гостях у врача».
3. Беседа с детьми на тему: «Если кто –то заболел»
4.Дидактические игры «Сложи картинку», «Назови правильно
5.Моделирование ситуации: «Если ты потерялся»
1.Занятие «Личная гигиена» - развивать у детей понимание гигиенических
процедур, закрепить навыки умывания, пользования личным полотенцем,
расчёской, носовым платком.
2. Экскурсия в прачечную детского сада.
3.Беседа «Чистота и здоровье»
4. Чтение Г. Зайцева «Дружи с водой», А. Барто «Девочка чумазая»

Февраль

Март

1.НОД «В мире опасных предметов» - закрепить у детей представление об
опасных для жизни предметах, с которыми они встречаются в быту, воспитывать у
детей умение подчиняться запретами взрослого.
2.Рассматривание альбома «Опасные предметы»
3. Загадки об опасных предметах
4. Подвижные игры «Вода и пламя», «Светофор»
1.НОД «Собаки и кошки – наши соседи» - познакомить детей с правилами
поведения при встрече с домашними животными.
2.Беседа с детьми на тему: «Можно ли трогать животных на улице» - продолжать
знакомить с правилами поведения на улице.
3.Чтение А. Барто «Пёс», А. Дмитриев «Бездомная кошка», загадки о домашних
животных.
4. Дидактические игры «Если кто-то заболел», «Можно- нельзя»
5. Моделирование ситуации «Как бы ты поступил?»

Апрель

Месячник «День защиты детей» Итоговые занятия (досуги, развлечения,
викторины по ОБЖ) по пожарной безопасности и формированию навыков
безопасного поведения в нестандартных ситуациях.
1.Беседа: «Источники опасности – улица не место для игр»
2.Дидактическая игра «Мы спасатели»
3.Игровая ситуация «Где играет медвежонок», «Наши помощники растения»
4.Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника»
5.Рисование «Какие опасные предметы ты знаешь»

Май

1. НОД «Как сберечь своё здоровье» - формирование представление о главной
ценности жизни – здоровье, дать детям представление о том, что лекарства
принимают только в присутствии взрослого, нельзя брать лекарства
самостоятельно.
2.Рисование «Мы занимаемся физкультурой»
3. Чтение стихотворения «Таблетки – не конфетки!
4. Моделирование ситуации «Зная азбуку «Ау» - я в лесу не пропаду
5.Игра «Выбери съедобные грибы и ягоды»

Месяц
Сентябрь

Октябрь

в старшей группе
Содержание работы
Месячник безопасности
1. Моделирование ситуаций «О добром и злом огне».
2.НОД «Пожарный – профессия героическая»
3Д/и «Предметы – источники пожара»
4.Составление рассказа на тему «Почему это случилось?» с началом или концом,
предложенным воспитателем.
4. Чтение рассказа В. Подольного «Как человек огонь
приручил»5.Моделирование ситуации: «Если ты потерялся»
1.НОД «Безопасность в доме». Острые, колющие и режущие предметы.
2. Составление рассказа на тему «Откуда может прийти беда?» с началом или
концом, предложенным воспитателем.
3. Д/и «Раз, два, три, что может быть опасного найди».
4.Чтение Е.Казаков «Чик-чик ножницами», Ю. Пермяк «Торопливый ножик».
5.Д\и «Высоко – низко».
6.Моделирование ситуации «Я на балконе».

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

1. НОД «О пожарной безопасности» - дать представление о пользе и вреде огня,
дать понятие о том, какую опасность таят в себе спички.
2.Рассматривание стенда о пожарной безопасности в детском саду.
3.Беседа служба «01».
4. Д/и «Что нужно пожарному?».
4. Чтение Л.Толстого «Пожарные собаки».
5. Подвижные игры «Мы спасатели», «Движение по сигналу»
1.Игровые упражнения: «Вызываем скорую помощь, полицию» (научить детей
пользоваться телефоном, познакомить детей с номером телефона «02», «03»).
Учить детей не бояться врача.
2. Беседа «Не каждый встречный – друг сердечный»
3. Эстафета «Убегу от чужого»,
4.Дидактические игры «Наблюдайка» (описание человека, приметы, как он
выглядит), «Доскажи словечко»
5.Моделирование ситуации: «Тебя зовут на соседнюю улицу…». «Тебя угостил
незнакомец»
1.Беседа Зимние забавы ( правила безопасности во время проведения зимних игр)
2.Рассматривание иллюстраций, картины «Ну и покатался…»,
3.Д/и «Так – не так»
4.Составление рассказа на тему «Почему это случилось?» с началом или концом,
предложенным воспитателем.
5.Игра-занятие «Чего нельзя делать в отсутствии взрослых».
1.НОД «Чтобы нам не болеть» (формирование сознательного отношения к
необходимости укрепления здоровья).
2.С/р игра «Аптека»,
3.д/и «Зажги фонарик» (лекарственные растения).
4.Моделирование ситуации : Женщина с ребенком просит зеленку, чтобы помазать
разбитую коленку…
5. «Берегись мороза». Оказание первой помощи
1.НОД «Опасный лед»
2.Моделирование ситуации «На тонком льду…»
3.Оказание первой помощи. Рассматривание иллюстраций, картинок.
Практическая деятельность.
4. Решение проблемной ситуации : Почему Емеля из сказки «По щучьему
велению» не боялся ходить к проруби?»
Месячник «День защиты детей» Итоговые занятия (досуги, развлечения,
викторины по ОБЖ) по пожарной безопасности и формированию навыков
безопасного поведения в нестандартных ситуациях.
1.Беседа: «Источники опасности – улица не место для игр»
2.Проигрывание ситуации: «В доме возник пожар!». Телефон «01». 3.Чтение и
обсуждение стихотворения И.Тверабукина «Андрейкино дежурство».
4.Рисование «Какие опасные предметы ты знаешь»
5. Моделирование ситуации «У меня зазвонил телефон» (друг, незнакомец,
знакомый. взрослый), «Кто стучится в дверь ко мне?»
6. Настольный театр «Волк и семеро козлят».

Май

Месяц

Сентябрь

Месячник безопасности
1.Беседа о службах, помогающих людям в беде.
(милиция, пожарные, скорая).«Безопасность в нашей группе».
2.Чтение С.Михалков «Дядя Стёпа».В.Маяковский «Кем быть?»
С.Маршак «Пожар». Загадывание загадок об опасных предметах.
3.Настольно – печатные игры « Как избежать неприятности».
«Чрезвычайные ситуации в доме».
4.Д/игры « Я знаю, что можно, а что нельзя».
5.Экскурсия к поликлинике
6.Занятие «Службы «01», «02», «03» всегда на страже.
7.С/Р игра «Служба спасения».
8. Продуктивная деятельность: изготовление книги «Пожароопасные предметы»

Октябрь

1.НОД «Безопасность в доме». Острые, колющие и режущие предметы.
2. Составление рассказа на тему «Откуда может прийти беда?» с началом или
концом, предложенным воспитателем.
3. Д/и «Раз, два, три, что может быть опасного найди».
4.Чтение Е.Казаков «Чик-чик ножницами», Ю. Пермяк «Торопливый ножик».
5.Д\и «Высоко – низко».
6.Моделирование ситуации «Я на балконе».

Ноябрь

Декабрь

1.Беседа о здоровом образе жизни.
2.Опыты. Определить частоту сердечных сокращений до и после бега, определить
роль отдельных частей тела (пройти с закрытыми глазами, послушать, зажав уши
и т.д.)
3.Чтение С.Маршак «Почему у человека две руки и один язык»
В.Бондаренко «Уши и язык».
Загадывание загадок о частях тела.
Рассматривание энциклопедий «Моё тело»
4.Настольно – печатные игры « Определи предмет».
5.Д/игры « Запомни и повтори движения».
6.Экскурсия на стадион.
7.Занятие «Сохрани своё здоровье сам». (Составление модельных схем о правилах
поведения).
8.Спортивное развлечение «Зов Джунглей»
9.Продуктивная деятельность: составление модельных схем о здоровом образе
жизни.
1.Беседа о безопасном поведении на улице.
Рассматривание плакатов «Безопасность на улице и дома».

2.Чтение С.Михалков «Дядя Стёпа».
3.Н/П игра «Мир вокруг нас», «Из чего сделано».
4.Экскурсии по улицам города.
5.Занятие «Внешность человека может быть обманчива». (Составление модельных
схем о правилах поведения на улице).
6.С/Р игра «Милиция».
7. Продуктивная деятельность : рисование на тему «Опасные прохожие».
Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

1.Беседа об огне, его пользе и вреде.
2.Чтение С.Маршак «Конь – огонь», «Пожар», «Рассказ о неизвестном
герое».
3.Настольно – печатные игры « Свет, звук, вода».
4.Д/игры « Я знаю, что можно, а что нельзя», «Угадай по голосу»
5. Рассматривание плакатов «Безопасность на улице и дома».
6.Занятие «Пожароопасные предметы». (Составление модельных схем о
правилах пожарной безопасности).
7.С/Р игра «Пожарники».
8.Продуктивная деятельность: составление модельных схем о правилах пожарной
безопасности.
1.НОД «Чтобы нам не болеть» (формирование сознательного отношения к
необходимости укрепления здоровья).
2.С/р игра «Аптека»,
3.д/и «Зажги фонарик» (лекарственные растения).
4.Моделирование ситуации : Женщина с ребенком просит зеленку, чтобы помазать
разбитую коленку…
5. «Берегись мороза». Оказание первой помощи
1.НОД «Опасный лед»
2.Моделирование ситуации «На тонком льду…»
3.Оказание первой помощи. Рассматривание иллюстраций, картинок.
Практическая деятельность.
4. Решение проблемной ситуации : Почему Емеля из сказки «По щучьему
велению» не боялся ходить к проруби?»
Месячник «День защиты детей» Итоговые занятия (досуги, развлечения,
викторины по ОБЖ) по пожарной безопасности и формированию навыков
безопасного поведения в нестандартных ситуациях.
1.Викторина «Пожарная безопасность»
2.Проигрывание ситуации: «В доме возник пожар!». Телефон «01». 3.Чтение и
обсуждение стихотворения И.Тверабукина «Андрейкино дежурство».
5. Рисование «Какие опасные предметы ты знаешь»
6 Игра-соревнование «Всем на свете людям ясно, что с огнем шутить опасно»
7. НОД : «Службы «01», «02», «03» всегда на страже»
8.Составление рассказа на тему «Почему это случилось?» с началом или концом,
предложенным воспитателем.
9. Ситуативный разговор : " Если на улице гроза и сильный ветер" Цель:
рассказать о правилах поведения во время грозы и шквального ветра.
1. «Здравствуй солнечное лето!» беседа о правилах безопасного поведения в
период летних каникул
Беседа «Полезно – не полезно»,
2.Чтение Г.Зайцев «Приятного аппетита». «Полезные продукты». Ю.Тувим
«Овощи». М.Безруких «Разговор о правильном питании».
3.Загадки об овощах и фруктах.

4. Встреча с медсестрой. Беседа на тему «Что такое витамины»
5.Занятие «Приятного аппетита»
6.Д/игры «Чудесный мешочек», «Угадай по вкусу», «Выбери и разложи полезные
продукты», «Разложи овощи по витаминам».
7.Н/П игры «В саду ли в огороде»
8.С/Р игра «Кафе « Витаминное».
9.Продуктивная деятельность: создание книги «Витаминная» (в виде букв – A D B
C).

3.10 Перспективный план работы на 2022 – 2023 учебный год
по безопасности дорожного движения
№
п/п
1.

2.
3.

4.
5.

8.
9.

10.

12.

Содержание работы
Дооборудование уголков по безопасности
дорожного движения в соответствии с
требованиями ПДД
Обновление тренировочной площадки и
разметки для обучения детей ПДД
Участие в городских и районных
мероприятиях безопасности дорожного
движения
Проведение НОД по обучению ПДД во
всех возрастных группах
Проведение диагностики по
выявлению осведомленности
уровня знаний детей о правилах дорожного
движения и уровня сформированности
практических навыков применения правил
дорожного движения
Проведение в учреждении вечера досуга
«Эстафета зеленого огонька»
Организация и проведение «Недели
безопасности дорожного движения»
Организация и проведение «минуток» по
правилам дорожного движения
Организация и проведение встреч
воспитанников, педагогов, родителей с
сотрудниками ГИБДД
Тематические беседы на родительских
собраниях
Организация и проведение викторин.
Конкурсов, игр, экскурсий по безопасности
дорожного движения

Срок
выполнения

Ответственные за
выполнение

В течение года
Август

старший воспитатель,
воспитатели детского сада
Завхоз

В течение года

Ст воспитатель

В течение года

Воспитатели групп
детского сада

Сентябрь
май

Февраль

Сентябрь,
март,
июнь
Ежедневно
Декабрь,
май

Старший воспитатель,
воспитатели групп

Старший воспитатель,
музыкальный
руководитель
старший воспитатель
Воспитатели групп
детского сада
Ст .воспитатель

В течение года
Заведующий, старший
воспитатель, воспитатели
групп детского сада
В течение года
старший воспитатель,
воспитатели групп
детского сада

Перспективный план работы
по изучению правил дорожного движения
2-3 года
Сентябрь

Занятия

Целевые прогулки,
наблюдения
Беседа
Дид игры
Двигательная
активность
Чтение
Работа с родителями

Занятия
Целевые прогулки
наблюдения
Беседа
Дид игры

Двигательная
активность
Чтение
Работа с родителями

Конструирование Тема: «Улица»
Цель: учить строить из кирпичиков широкую и узкую дорогу ( проезжая
часть и тротуар), закрепить умение плотно присоединять одну деталь к
другой узкой частью; предложить для обыгрывания транспорт и матрёшек
Прогулка по улице: закрепить знания об улице (проезжая часть, тротуар,
бордюр, дома, деревья, кусты) закрепить правило: ходить по улице,
придерживаясь правой стороны
«Как переходить улицу» Пр. сод: закрепить знания об элементарных
правилах дорожного движения, о значении светофора на дороге, правил
регулирования движения транспорта и пешехода.
«Можно – нельзя» закрепить знания о правилах движения пешеходов по
улице
Подвижная игра «Воробышки и автомобиль» - учить двигаться по
словесному сигналу
А. Богданович « Пешеходу – малышу»
Родительское собрание:
1) задачи работы с родителями на текущий год
2) Анкета для родителей по ПДД ( № 1)
Рекомендации для родителей:
Закрепить с детьми понятие: улица, проезжая часть, тротуар, дома, деревья,
кусты
Октябрь
Рисование: «Пешеходный переход»
Цель: учить проводить прямые горизонтальные и вертикальные линии,
изображая «зебру», перекрёсток
Целевая прогулка: к знаку «Пешеходный переход»; закрепить понятие
«пешеходный переход» (родители)
«Дети на тротуаре»
Пр сод: закрепить представление что переходить улицу нужно по
пешеходному переходу, держась за руку взрослого
« Угадай транспорт»
Пр. сод: закреплять представления детей о транспорте, умение по описанию (
загадке) узнавать предметы; развивать смекалку, быстроту мышления и
речевую активность.
С – р игра: «Едим на автобусе» пассажиры входят в автобус, приобретают
билеты, водитель ведёт автобус, делает остановки. Пассажиры выходят из
автобуса, переходят через дорогу по пешеходному переходу.
С. Маршак. «Мяч»
Рекомендации:
* При посадке в автобус первым заходит ребёнок, а выходит первым
взрослый.
* Переходить проезжую часть только по пешеходному переходу

Ноябрь
Занятия

Целевая прогулка
Беседа
Дид игры
Двигательная
активность
Игровая ситуация
Работа с родителями

Занятие

Целевая прогулка
Дид игра
Двигательная
активность
С – р игры
Чтение
Работа с родителями

Занятия

Целевая прогулка
Беседа

Рисование: «Улица»
Цель Закрепить умение проводить прямые горизонтальные и вертикальные
линии (проезжая часть, тротуар, переход)
Познавательное «Мы знакомимся с улицей»
Пр. сод: продолжать знакомить с улицей, её особенностями, закрепить
правила поведения на улице
По тротуару: воспитывать навыки спокойного, уверенного поведения – не
отставать, не отвлекаться
« Пешеходы ходят по тротуару» - закрепить правила движения пешеходов
по улице.
«Чего не хватает» - закрепить знания о частях автомобиля
П / игра Автомобили» - закрепить знания правил дорожного движения, упр в
умении действовать по сигналу
«Мишка идёт по улице» - закрепить знания о движении по правой стороне
тротуара
Рекомендации:
* при переходе проезжей части улицы учите детей сначала остановиться,
посмотреть налево, потом направо и лишь потом переходить улицу.
* Напомнить детям о правилах перехода через проезжую часть
Декабрь
Познавательное занятие « Мы знакомимся с улицей»
Пр. сод: Познакомить с улицей, её особенностями;
Закрепить правила поведения на улице; надо быть внимательными, идти
только по тротуару, по правой стороне, переходить улицу только по
подземному переходу или по специально выделенному участку дороги –
«зебре»
По улице: закрепить умение ходить по тротуару, придерживаясь правой
стороны, не мешать окружающим
« Я - пешеход» закрепить знания о правилах движения пешеходов по улице
П / игра « Цветные автомобили» - закрепить умение начинать движение в
соответствии с цветом флажка, двигаться, не наталкиваясь друг на друга
« Мы – шофёры» - закрепить знания о работе водителя ( возит кукол,
строительный материал, ведёт машину осторожно, чтобы не наехать на
людей) учить играть дружно
Р. Бабина «Занимательная дорожная азбука»
Рекомендации:
* Закрепить правило: при ходьбе по тротуару придерживаться правой
стороны
* Показывать детям пример выполнения правил дорожного движения
Январь
Познавательное занятие « Безопасность на дороге»
Пр. сод: Познакомить детей с элементарными правилами дорожного
движения. Закрепить знания о значении светофора на дороге, правила
регулирования движения транспорта и пешеходов. развивать у детей интерес
к машинам, работе водителя, правилам дорожного движения
К проезжей части улицы: продемонстрировать, что машины движутся по
правой стороне проезжей части, пешеходы переходят через улицу, посмотрев
сначала налево, дойдя до середины – направо (родители)
« Как вести себя на улице»

С – р игра
Игровая ситуация
Двигательная
активность
Работа с родителями

Занятия

Целевая прогулка
беседа
Дид игра
Двигательная
активность
Чтение
Работа с родителями

Занятия

Целевая прогулка
Беседа
Дид игра
С – р игра
Игровая ситуация
Двигательная
активность

Пр сод: определить безопасное место пребывания; учить переходить улицу
только по «зебре»; на дорожках, тротуарах по которым ходят люди, должно
быть чисто, мусор нужно бросать в урны или уносить с собой
«Автобус» пассажиры ждут автобус на остановке, автобус подъезжает,
пассажиры садятся в автобус, едут в магазин, поликлинику. Закрепить
правила поведения в автобусе
«Поучим зайчика переходить через дорогу» остановиться у бордюра,
прислушаться к шуму машин, посмотреть налево – направо и потом
переходить
П / игра « Автобус» - закрепить знания о труде шофёра, учить
ориентироваться в пространстве, ходить и бегать парами в разном темпе
Рекомендации:
* Учите детей вести себя в транспорте спокойно, не стоять возле дверей,
постараться пройти вперёд, разговаривать тихо
* Будьте примером для ваших детей!
Февраль
Аппликация « Светофор»
Цель: закрепить навыки составления и наклеивания предмета из нескольких
частей, закрепить знания о цвете сигналов светофора, учить выбирать их из 5
– 7 предложенных цветов
К светофору: познакомить с назначением сигналов светофора, закрепить
названия цвета
« Светофор»
Пр. сод: закрепить знания о сигналах светофора и их последовательность,
уточнить названия цветов и их значение
«О чем говорит светофор»***
Пр. сод: закреплять знания о значении цветов светофора и правила поведения
на улице.
П / игра « Светофор» - упр в беге, умении действовать по сигналу светофора
С. Михалков «Светофор»
Рекомендации:
* Закрепить знание сигналов светофора
* Закрепить знания о том, как действуют водители и пешеходы при
определённых сигналах светофора
Март
Музыка: «Упражнение «Автомобили» ( муз. М. Раухвергера) с
использованием действующей модели светофора
Познавательное « Зачем нужны дорожные знаки»
Пр. сод: закрепить знания о правилах поведения на улице; известные
дорожные знаки
К остановке автобуса: закрепить правило: ожидая транспорт, нельзя стоять у
края тротуара
По иллюстрациям к произведению В. Трофимова « Азбука маленького
пешехода»
«Какой огонёк зажёгся?» - закрепить знания цветов светофора
« Улица» - машины едут по улице, пешеходы переходят дорогу в
соответствии с сигналами светофора
«Зайка переходит через дорогу» - закрепить действия по сигналам светофора
П / игра « Собери светофор» - упр в беге, формировать умение быстро
находить своё место в соответствии с цветом сигнала светофора

Работа с родителями

Рекомендации: Закрепить с детьми правила:
* Ожидая транспорт на остановке, не выходите на проезжую часть
* Не стойте у края тротуара
Апрель

Занятия

Развитие речи « Не попади в беду на дороге»
Пр. сод: Учить детей отвечать на вопросы воспитателя, активизировать
глаголы, закреплять правильное произношение звуков /ш / /би /
За проезжей частью улицы: отметить, какие машины движутся по проезжей
части (грузовые и легковые)
« Грузовая и легковая машина, автобус»
Пр. сод: учить различать виды транспорта, выделять части машины и их
расположение в ней
«Мы по улице шагаем» - закрепить правила движения транспорта и действия
пешеходов
« Расставь всё по правилам» - закрепить знания о расположении на улице
транспорта, пешеходов, знакомых дорожных знаков
В. Берестов «Про машину» А. Барто « Грузовик»
Консультация: « Безопасность в общественном транспорте»
Рекомендации: Закрепить правила поведения в транспорте:
* Вести себя спокойно
* Не стоять возле дверей, постараться пройти вперёд
* Разговаривать тихо
* Будьте примером для своих детей!

Целевая прогулка
Беседа
Игровые ситуации
Игровое упражнение
Чтение
Работа с родителями

Май
Занятия
Целевая прогулка
Беседа
С – р игра
Игровые ситуации
Чтение
Работа с родителями

Наблюдение
Беседа
Дид игра

Досуг « Мой друг – светофор»
Пр. сод: прививать навыки безопасного поведения на дорогах
К проезжей части улицы : закрепить умение ходить по тротуару,
придерживаясь правой стороны, не заходить за бордюр
«Пешеходный переход»
Пр. сод: закрепить представление о месте перехода через улицу
« Улица» - закрепить правила дорожного движения при езде на велосипеде
«Как Зайка катался на велосипеде по улице» - ввести правило: кататься на
велосипеде только во дворе, на групповой площадке, под наблюдением
взрослого.
О. Тарутин «Пешеход»
Стенд «Это мы знаем» - диагностические материалы по проверке знаний
детей о правилах дорожного движения
Рекомендации:
* Не позволяйте ребёнку сопровождать вас на улице на велосипеде
* Укажите ребёнку безопасное место, где можно кататься на велосипеде, во
дворе своего дома
Июнь – Август
Побуждать замечать изменения во дворе, знать, откуда может появиться
машина; развивать умение определять расположение транспорта на проезжей
части ( близко – далеко)
«Пешеходы – нарушители»
Пр. сод: дать понятие, что, играя нельзя выбегать на проезжую часть улицы
«Улица» - закрепить знания, полученные в течении года

С - р игра

Игровые ситуации
Двигательная
активность
Чтение
Другие формы работы
Работа с родителей

«Отвезём мишке кубики» - закреплять правила катания на велосипеде
«Транспорт» - моделирование дорожных ситуаций с использованием разных
видов машин
«Транспорт нашего города» - закрепить названия транспорта нашего города,
правила поведения пассажиров в транспорте, пешеходов на дороге,
воспитывать дружеские отношения между детьми
«Откуда может появиться машина» - развивать наблюдательность
«Далеко – близко» - определить расположение транспорта
Катание на велосипеде по кругу, друг за другом, выполняя повороты
направо, налево
И. Имре «Ходи по улице с умом» В. Лебедев-Кумач «Про умных
зверюшек»
Б. Заходер « Шофёр»
Диафильм « Разноцветные друзья»
Рисование «Пешеходный переход»
Рекомендации: « Что должен знать ребёнок младшей группы о правилах
дорожного движения
Консультация: « Родители – главный пример для детей в соблюдении правил
дорожного движения»
3-4 года
Сентябрь

№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.

Содержание работы

Время проведения

Рассматривание иллюстраций с
изображением транспорта
Знакомство с улицей Н. Вирты
Чтение стихов С. Михалкова «Светофор»
Подвижная игра «Поезд»

В свободное время

Проведение диагностики по выявлению
уровня знаний, умений и навыков
безопасного поведения на дорогах

ОКТЯБРЬ
№
Содержание работы
п/п
1.
Рассматривание грузового автомобиля
2.
Дидактическая игра «Пешеходы»
3.
Описание грузового автомобиля
4.
Подвижная игра «Воробышки и автомобиль»
НОЯБРЬ
№
Содержание работы
п/п
1.
Рассматривание легкового автомобиля
2.
Аппликация «Светофор»
3.

Музыкально-спортивное развлечение «На

Прогулка
В свободное время
Прогулка
В свободное время,
ННОД,
прогулка
Время проведения
ННОД
Прогулка
ННОД, прогулка
Прогулка
Время проведения
ННОД, прогулка
ННОД, в свободное
время
Досуговое мероприятие

светофоре – зеленый»
Подвижная игра «Автобус»

В свободное время
ДЕКАБРЬ

№
п/п
1.
2.
3.

№
п/п
1.
2.
3.
4.
№
п/п
1.
2.
3.
4.

Содержание работы

Время проведения

Рассматривание автобуса ( игрушка) и на
остановке
Отгадывание загадок по ПДД, обыгрывание
ситуаций на дороге
Кукольный спектакль «Сказка про Буратино,
который не знал правил дорожного
движения»
Обновление группового уголка по
безопасности дорожного движения
ЯНВАРЬ
Содержание работы

Прогулка

Наблюдение за светофором
Сюжетно – ролевая игра «Троллейбус»
Рисование «Огоньки зажглись»
Подвижная игра «Птицы и автомобиль»
ФЕВРАЛЬ
Содержание работы

Прогулка
В свободное время
ННОД
Прогулка

Дидактическая игра «Место для игр на
улице»
Рисование «Светофор»
Музыкальное развлечение «В страну
Светофорию»
Подвижная игра «Поезд»

В свободное время

Свободное время,
прогулка
Музыкальный зал

В свободное время

Время проведения

В свободное время
Досуговое мероприятие
Прогулка, в свободное
время

МАРТ
№
п/п
1.

Содержание работы

Время проведения

Беседа с детьми о том, как они добрались в
детский сад, на каком транспорте, где
переходили дорогу

Утро

2.
3.

Сюжетно-ролевая игра «Шоферы»
Чтение стихов С.Яковлева «Три сигнала
светофора»

Прогулка
В свободное время

4.
5.

Подвижная игра «Воробышки и автомобиль»
Выставка детских работ «В стране
Светофории»

Прогулка
В свободное время

АПРЕЛЬ

№
п/п Содержание работы
1.
Чтение «Кто важнее всех на улице»
2.
Дидактическая игра «Подбери кружочек
нужного цвета»
3.
Сюжетно ролевая игра «Улица»
4.
Подвижная игра «Трамвай»
5.
Музыкально-спортивный праздник «Азбука
дорожного движения»

№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.

МАЙ
Содержание работы

Время проведения
В свободное время
ННОД, в свободное
время
Прогулка
Прогулка
Досуговое мероприятие

Время проведения

Рассматривание иллюстраций с
изображением улицы
Сюжетно – ролевая игра «Шофёры»
Беседа с детьми о правилах дорожного
движения
Подвижная игра «Птицы и автомобиль»
Проведение диагностики по выявлению
уровня знаний, умений и навыков
безопасного поведения на дорогах

ННОД, в свободное
время
Прогулка
В свободное время,
ННОД
Прогулка
В свободное время,
ННОД,
прогулка

для детей 4-5 лет
СЕНТЯБРЬ
№
п/п
1.
2.
3.

Содержание работы

Время проведения

Целевая прогулка «Знакомство с улицей Н.
Вирты»
Подвижная игра «Цветные автомобили»

Прогулка

Беседа с детьми о правилах дорожного
движения

Прогулка
Утро

Тренинги по безопасному поведению на
дороге

Прогулка, ННОД

Проведение диагностики по выявлению
уровня знаний, умений и навыков безопасного
поведения на дорогах

В свободное время,
ННОД,
прогулка

ОКТЯБРЬ
№
п/п
1.
2.

Содержание работы

Время проведения

Подвижная игра «Водители и пешеходы»
Рассматривание иллюстраций с изображением
улицы

Прогулка
В свободное время

3.
4.

Беседа «Где и как переходить улицу»
Чтение художественной литературы на тему
«Ребенок и улица»

В свободное время
В свободное время

НОЯБРЬ
№
п/п
1.
2.
3.

Содержание работы

Время проведения

Наблюдение за работой светофора
Игра «Узнаем правила дорожного движения»
Конструирование из бумаги «Светофор»

Музыкально-спортивное развлечение «На
светофоре – зеленый»
ДЕКАБРЬ
Содержание работы

Прогулка
ННОД
Свободное время,
ННОД
Досуговое мероприятие

№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.

№
п/п
1.

2.
3.
4.
5.
№
п/п
1.

Беседа с детьми по правилам дорожного
движения
Аппликация «Светофор»
Встреча с инспектором ГИБДД
Обновление группового уголка по
безопасности дорожного движения
Отгадывание загадок по ПДД, обыгрывание
ситуаций на дороге
Кукольный спектакль «Сказка про Буратино,
который не знал правил дорожного движения»
ЯНВАРЬ
Содержание работы

Время проведения
Прогулка
В свободное время
ННОД
В свободное время
В свободное время
Досуговое мероприятие

Время проведения

Целевая прогулка «Сравнительные
наблюдения за автобусом и грузовой
машиной»
Рассматривание иллюстраций, обсуждение
различных ситуаций поведения пассажиров
Беседа «Как вести себя в общественном
транспорте»
Подвижная игра «Птицы и автомобиль»
КВН «Юные пешеходы»
ФЕВРАЛЬ
Содержание работы

Прогулка

Рассказ воспитателя о том, где можно и где
нельзя играть

Утро,
прогулка

В свободное время
Утро
Прогулка
Досуговое мероприятие
Время проведения

3.
4.

№
п/п
1.
2.
3.
4.

Рассматривание иллюстраций, составление
детьми рассказов по серии картин «Улицы
нашего города»
Рисование «Светофор»
Музыкальное развлечение «В страну
Светофорию»
МАРТ
Содержание работы
Сюжетно – ролевая игра «Шоферы»
Подвижная игра «Трамвай»
Выставка детских работ «В стране
Светофории»
Знакомство с дорожными знаками

В свободное время,
ННОД
В свободное время
Досуговое мероприятие

Время проведения
Прогулка
Прогулка
В свободное время
Прогулка,
ННОД,
в свободное время

АПРЕЛЬ
№
п/п
1.
2.
3.
4.

Содержание работы

Время проведения

Просмотр видеофильма «Детям о ПДД»
Музыкально-спортивный праздник «Азбука
дорожного движения»
Сюжетно ролевая игра «Улица»
Литературный калейдоскоп «Красный,
желтый, зеленый»

В свободное время
Музыкальный зал
Утро
Досуговое мероприятие

МАЙ
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.

Содержание работы

Время проведения

Рассматривание картины «На улицах города»
Экскурсия в Автогородок
Рисование на тему: «Моя улица»
Знакомство с односторонним и двусторонним
движением
Проведение диагностики по выявлению
уровня знаний, умений и навыков
безопасного поведения на дорогах

ННОД
Прогулка
В свободное время
Прогулка
В свободное время,
ННОД,
прогулка

5-6 лет
СЕНТЯБРЬ
№
п/п
1.

Содержание работы

Время проведения

Наблюдение за движением транспорта и работой

Прогулка

2.
3.
4.
5.
6.

водителя на улице Н. Вирты
Чтение рассказа Н. Носова «Автомобиль»
Беседа с детьми о правилах дорожного движения
Подвижная игра « Цветные автомобили»
Практические занятия по безопасному поведению
на дороге
Проведение диагностики по выявлению уровня
знаний, умений и навыков безопасного поведения
на дорогах

В свободное время
Утро, прогулка
Прогулка
Прогулка, ННОД
В свободное время,
ННОД,
прогулка

ОКТЯБРЬ
№
п/п
1.
2.
3.
4.

Содержание работы

Время проведения

Целевая прогулка «Правила для пешеходов» на
Бульвар Энтузиастов
Сюжетно – ролевая игра «Шофѐры»
Аппликация «Троллейбус»
Чтение « Мой приятель светофор»

Прогулка
Вечерняя прогулка
ННОД
В свободное время

НОЯБРЬ
№
п/п
1.
2.

Содержание работы

Время проведения

Сигналы светофора
Сюжетно – ролевая игра «Улица»

3.
4.

Конструирование из бумаги «Светофор»
Музыкально-спортивное развлечение «На светофоре
– зеленый»
Дидактические игры: «Собери светофор», «Машины
и светофор», «Укрась улицу»

Прогулка
Прогулка,
в свободное время
В свободное время
Досуговое мероприятие

В свободное время

ДЕКАБРЬ
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.

Содержание работы

Время проведения

Беседа «Улица города
Чтение рассказа «Зайка велосипедист»
Встреча с инспектором ГИБДД
Обновление группового уголка по безопасности
дорожного движения
Кукольный спектакль «Сказка про Буратино,
который не знал правил дорожного движения»

Утро
В свободное время
ННОД
В свободное время
Досуговое мероприятие

ЯНВАРЬ
№
п/п
1.
2.

3.
4.
5.

Содержание работы

Время проведения

Беседа по картинке «На улицах города»
Знакомство с дорожными знаками: «Пешеходный
переход», «Перекрѐсток», «Пункт питания»,
«Телефон», «Место стоянки», «Пункт медицинской
помощи»
Коллективное конструирование из бумаги, картона,
коробок – машин, автобуса, дорожных знаков.
КВН «Юные пешеходы»
Рассматривание иллюстраций, обсуждение
различных ситуаций поведения пассажиров

ННОД
Прогулка, ННОД

В свободное время
Досуговое мероприятие
В свободное время

ФЕВРАЛЬ
№
п/п
1.
2.

3.
4.

Время проведения
Содержание работы
Рассказ воспитателя о том, где можно и где нельзя
играть

Утро

Рассматривание иллюстраций, составление детьми
рассказов по серии картин «Улицы нашего
города»
Рисование на тему: «Где можно играть»
Музыкальное развлечение «В страну «Светофорию»

В свободное время,
ННОД
В свободное время
Досуговое мероприятие

МАРТ
№
п/п
1.
2.
3.
4.

Содержание работы

Время проведения

Экскурсия по микрорайону
Сюжетно-ролевая игра «Шоферы»
Выставка детских работ «В стране Светофории»
Чтение художественной литературы

Прогулка
Прогулка
В свободное время
В свободное время

АПРЕЛЬ
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.

Содержание работы

Время проведения

Разучивание считалки «Светофор»
Просмотр видеофильма «Детям о ПДД»
Сюжетно-ролевая игра «Улица»
Музыкально-спортивный праздник «Азбука
дорожного движения»
Литературный калейдоскоп «Красный, желтый,
зеленый»

В свободное время
В свободное время
Прогулка
Досуговое мероприятие
Досуговое мероприятие

МАЙ
№
п/п
1.

2.
3.
4.
5.

№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Содержание работы

Время проведения

Беседа «Где и как надо переходить дорогу,
кататься на велосипеде, играть. Почему нельзя
играть на улицах и дорогах?»
Рисование на тему «Светофор на перекрёстке»
Практические занятия по безопасному поведению
на дороге
Экскурсия в Автогородок
Проведение диагностики по выявлению уровня
знаний, умений и навыков безопасного поведения
на дорогах
6-7 лет
СЕНТЯБРЬ
Содержание работы

Утро

Экскурсия по улице Н. Вирты
Сюжетно – ролевая игра «Улица»
Чтение « Мой приятель светофор»
Конкурс рисунков «Улицы нашего города»
Просмотр видеофильмов из серии «Детям о
правилах дорожного движения»
Тренинги по безопасному поведению на дороге
Проведение диагностики по выявлению уровня
знаний, умений и навыков безопасного
поведения на дорогах

В свободное время
Территория ДОУ,
ННОД
В свободное время
В свободное время,
ННОД,
прогулка

Время проведения
Прогулка
Прогулка
В свободное время
ННОД
В свободное время
Прогулка, в свободное
время
В свободное время,
ННОД,
прогулка

ОКТЯБРЬ
№
п/п
1.
2.
3.
4.

Содержание работы

Время проведения

Игра «Водители и пешеходы»
Беседа «Где и как переходить улицу»
Целевая прогулка « Наблюдение за движением
машин и работой водителя»
Чтение художественной литературы на тему
«Ребенок и улица»

Прогулка
Прогулка
Прогулка
В свободное время

НОЯБРЬ
№
п/п
1.
2.

Содержание работы

Время проведения

Наблюдение за работой светофора
Игра «Кто лучше знает Правила дорожного

Прогулка
В свободное время

3.
4.

движения»
Сюжетно – ролевая игра «На улице»
Конструирование из бумаги «Светофор»

Вечер
ННОД

Музыкально-спортивное развлечение «На
светофоре – зеленый»

Досуговое мероприятие

Дидактические игры: «Собери светофор»,
«Машины и светофор», «Укрась улицу»

В свободное время

ДЕКАБРЬ
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.

Содержание работы

Время проведения

Беседа с детьми по правилам дорожного
движения
Встреча с инспектором ГИБДД
Отгадывание загадок по ПДД, обыгрывание
ситуаций на дороге
Сюжетно-ролевая игра «Мы по улице идем»
Кукольный спектакль «Сказка про Буратино,
который не знал правил дорожного движения»

Утро, прогулка
ННОД
Свободное время,
прогулка
Прогулка
Досуговое мероприятие

ЯНВАРЬ
№
п/п
1.
2.
3.
4.
№
п/п
1.
2.

3.
4.

Содержание работы

Время проведения

Беседа «Как вести себя в общественном
транспорте»
Прогулка на остановку, наблюдение за
транспортом, за пассажирами
Рассматривание иллюстраций, обсуждение
различных ситуаций поведения пассажиров
КВН «Юные пешеходы»
Содержание работы
ФЕВРАЛЬ

Утро

Рассказ воспитателя о том, где можно и где
нельзя играть
Рассматривание иллюстраций, составление
детьми рассказов по серии картин «Улицы
нашего города»
Рисование на тему: «Пешеходы и городской
транспорт»
Музыкальное развлечение «В страну
Светофорию»

Прогулка
Свободное время
Досуговое мероприятие
Время проведения

Утро,
прогулка
В свободное время,
ННОД
В свободное время,
ННОД
Досуговое мероприятие

МАРТ
№
п/п
1.

Содержание работы

Время проведения

Знакомство с дорожными знаками

Сюжетно-ролевая игра «Шоферы».

№
1.

Выставка детских работ «В стране
Светофории»
Чтение художественной литературы
АПРЕЛЬ
Содержание работы
Просмотр видеофильма «Детям о ПДД»

Прогулка,
ННОД,
в свободное время
Прогулка,
в свободное время
В свободное время

Сюжетно-ролевая игра «Улица»

Прогулка

Музыкально-спортивный праздник «Азбука

Музыкальный зал

В свободное время
Время проведения
В свободное время

дорожного движения»
4.

Литературный калейдоскоп «Красный, желтый,

Досуговое мероприятие

зеленый»
МАЙ
№
1.

3.
4.
5.

Содержание работы
Знакомство с дорожными знаками
«велосипедная дорожка», «Въезд запрещен»,
«Движение запрещено», «Пешеходная
дорожка», «Движение пешеходов запрещено»,
«Пешеходная дорожка», «Пешеходный
переход», «Дети»
Беседа «Где и как надо переходить дорогу,
кататься на велосипеде, играть. Почему нельзя
играть на улицах и дорогах?»
Практические занятия по безопасному
поведению на дороге
Экскурсия в Автогородок
Проведение диагностики по выявлению уровня
знаний, умений и навыков безопасного
поведения на дорогах

Время проведения
ННОД

В свободное время

Прогулка,
ННОД
Прогулка
В свободное время,
ННОД,
прогулка

3.11

Перспективный план по обучению дошкольников с основами
безопасности и жизнедеятельности

Главная цель по воспитанию безопасного поведения у детей - дать каждому ребенку основные
понятия опасных для жизни ситуаций и особенностей поведения в них. Безопасность-это не просто
сумма усвоенных знаний, а умение правильно вести себя в различных ситуациях.
Таким образом, в своей работе, мы ставим следующие цели работы в данном направлении:
1. Формирование у детей дошкольного возраста основных представлений, знаний, умений и
навыков об основах безопасности жизнедеятельности.
2. Стимулирование развития у детей смысловых образований, поведенческих навыков в
вопросах безопасности и жизнедеятельности.
3. Повышение уровня развития познавательных способностей у детей дошкольного возраста.
Для реализации поставленных целей, мы решаем следующие задачи:
➢ Освоение знаний по ОБЖ.
➢ Развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечение
безопасного поведения в опасных ситуациях.
➢ Воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к
своему здоровью и жизни.
➢ Овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в
случае их наступления, использовать средства индивидуальной защиты.
➢ Расширять и систематизировать знания
о правильном поведении при контактах с
незнакомыми людьми.
➢ Способствовать эмоциональному и благополучному развитию ребенка- дошкольника.
Принципы организации образовательного процесса:
✓ Последовательности – любая новая ступень в обучении ребёнка опирается на уже освоенное
в предыдущем.
✓ Наглядности – дети должны сами все увидеть, услышать, потрогать и тем самым реализовать
стремление к познанию.
✓ Деятельности – включение ребёнка в игровую, познавательную, поисковую деятельность с
целью стимулирования активной жизненной позиции.
✓ Интеграции – интегративность всех видов детской деятельности, реализующихся в
образовательном процессе.
✓ Дифференцированного подхода – решаются задачи эффективной педагогической помощи
детям в совершенствовании их личности, способствует созданию специальных
педагогических ситуаций, помогающих раскрыть психофизические, личностные способности
и возможности воспитанников.
✓ Возрастной адресованности – одно и то же содержание используется для работы в разных
возрастных группах с усложнением, соответствующим возрастным особенностям детей.
✓ Преемственности взаимодействия с ребёнком в условиях образовательного учреждения и
семьи – ничто не убеждает лучше примера родителей.
Для реализации поставленных задач по программе используются следующие формы работы:
беседы, чтение стихов, рассказов, сказок, загадывание загадок, игры, рисование, аппликация,
рассматривание иллюстраций, разбор конкретных поступков и ситуаций, обучающие презентации и
просмотр мультфильмов, прослушивание аудиосказок, целевые экскурсии.
2-я младшая
группа
Игра «Идем в лес за

Средняя группа

Старшая группа

«Ребёнок и природа»
Теневой театр
Игра-беседа

Подготовительная
к школе группа
Игра «Ядовитые

грибами»
Рассматривание
иллюстраций
«Ядовитые
растения»
Игра – беседа «Как
надо обращаться с
домашними
животными»
Игра - беседа
«Каким бывает
снег»
Беседа «Осторожно,
сосульки!»

«Осторожно,
ядовито!»
Беседа «Не собирай
не знакомые грибы»

«Съедобные и
несъедобные грибы»
Чтение сказки
В. Даля «Война
грибов с ягодами»

Настольная игра
«Каждый грибок в
свой кузовок»

Беседа «Умеешь ли
ты обращаться с
животными?»

Рассматривание
иллюстраций
«Съедобные ягоды и
ядовитые растения»
Беседа «Что мы
должны знать о буре
и урагане»

Беседа «Правила
безопасности на
льду»
Беседа «Что такое
метель»

Беседа «Берегись
мороза»

Беседа «Обходи
скользкие места»

Игра-беседа
«Познакомимся с
нашими соседями»
Беседа «Осторожно,
гроза!»

Беседа «Берегись
насекомых»

Игра-беседа
«Берегись
насекомых»

Беседа «Поведение
на воде»

Игра-беседа
«Солнечный удар»

Игра-беседа «Чем
опасно солнце»

Рассматривание
иллюстрации
Ю. Васнецова
«Кошкин Дом»Игра
«Тушим пожар»
Беседа «Не ешь
лекарство и
витамины без
разрешения»

Беседа «Не прыгай в
воду в незнакомых
местах»
«Ребенок дома»
Подвижная игра
Занятие «Огонь –
«Огонь»
друг или враг?»

грибы и ягоды»

Беседа «Что надо
знать, чтобы
избежать опасности
во время грозы»
Игра «Не зная
броду, не суйся в
воду»
Беседа «Профессия
пожарного»

Чтение
стихотворения С.
Маршака «Рассказ о
неизвестном герое»

Подвижная игра
«Огонь друг и враг»

Игра
«Тушим пожар»

Подвижная игра
«Птенчики в беде»

Игра - ситуация
«Что ты будешь
делать, когда
останешься дома
один, без родителей,
а в дверь
позвонили?»
Викторина «Юные
пожарники»

Беседа «Не
выглядывай в
открытое окно»
Беседа «Не
открывай дверь
чужим людям»

Игра-соревнование
«Сбей мяч»

Драматизация
«Спичка-невеличка»

Развлечение
«Путешествие в
страну Здоровья»

Беседа «Незнакомые
предметы»

Подвижная игра
«Костер»

Дидактическая игра
«Доскажи словечко»

Беседа «Не включай
электрическую

Беседа «Это не
игрушки, это

Игра-беседа
«Службы «01», «02»,
«03» на страже»
Беседа «Опасные
предмета дома»

Дидактическая игра
«Разложи по
порядку»
Подвижная игра
«На пожаре»

Игра - ситуация «Не
играй со спичками –
это опасно!»
Беседа «Не влезай на
высокие предметы»
Беседа «Не ходи с
чужими людьми, не
разговаривай с
ними»

плиту»
Беседа «Будь
осторожен с
открытым огнем»

опасно»
Дидактическая игра
«Электроприборы»

Игровая ситуация
«Таблетки растут на
ветке, таблетки
растут на грядке»
Игра - беседа «Как
лечили жирафика»
Развлечение
«В гостях у
Айболита»

Подвижная игра
«При пожаре не
забывай: огонь
водою заливай»
«Береги здоровье»
Игра - эксперимент
Игра - беседа
«Слушай во все
«Спорт – это
уши!»
здоровье»

Дидактическая игра
«Если возник
пожар»
Досуг «Дорога к
доброму здоровью»

Игра-беседа «Наши
Беседа «Осторожно, Беседа «Сохрани
руки»
грипп!»
свое здоровье сам»
Игра - беседа
Беседа «Витамины
Игра - беседа
«Подружись с
укрепляют
«Смотри во все
зубной щеткой»
организм»
глаза!»
Планирование по теме:
«Опасные ситуации в жизни детей: дома, на воде, в лесу»
(старший дошкольный возраст)

Сентябрь
Октябрь
Ноябрь

Декабрь

Январь
Февраль

Занятие: «Осторожно огонь».
Занятие: «Спички это не игрушка»
Чтение потешки «Кошкин дом»
Чтение стих. «Пожарный» Л.Куклин. «Чтобы не было беды»,
Л.Толстой «Пожар» стр.134, «Пожарные собаки»
Рисование на тему: «Пожар».
Беседа: Один дома».
Экстремальная ситуация «Незнакомые люди».
Рассматривание
иллюстраций
книга
К.Ю.Белая
«Твоя
безопасность», «Как вести себя дома и на улице»
Беседа: «Опасные предметы». Стр.11
Как обеспечить безопасность дошкольника К.Ю.Белая
«Будь осторожен с электроприборами»
Чтение книги. Азбука безопасности Альберт Иванов
Деловая игра: «Если кому – то плохо – я могу прийти на
помощь»(закрепить навыки у детей оказание первой помощи)
Сюжетно – ролевая игра «Больница».

Март

Беседа: «Осторожно ледоход!»

Апрель

Беседа: «Если ты в лесу».
Чтение рассказа «Костер» В.Распутина, М.Баданов стр.132
«Чтобы не было беды»
С. Михалков «Дядя Степа»
стр.76 «Чтобы не было беды»
Беседа: «Поведение детей у воды».
«Поведение при грозе».
«Поведение на плавучих средствах».
«Рыбалка», «Купание».
А.Барто «Гроза» стр.110 «Чтобы не было беды»

Май

Планирование работы

по основам безопасности жизнедеятельности с педагогами и родителями
Период
Сентябрь
Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь
Февраль
Март
Апрель
Май

Педагоги

Родители
- Беседа «Почему нужно доводить
- Создание в группе среды
ребенка до группы детского сада и
«Уголок безопасности»
отдавать непосредственно
- Выставка детских работ
воспитателю».
«Чтобы не было пожара,
- Диспут «Надо ли объяснять
чтобы не было беды».
детям, как вести себя с
незнакомыми людьми».
Консультация «Детская
- Беседа «Безопасность в Вашем
безопасность дома и на улице» доме. Почему происходят
несчастные случаи».
- Беседа «Что должны знать дети».
Поговорим о соблюдении правил
поведения на улице, дома,
Разработать перечень
- Памятка «Новогодняя азбука
рекомендаций для родителей
безопасности».
по ОБЖ.
- Папка-передвижка для
родителей. «Помогите детям
запомнить правила пожарной
безопасности».
- Консультация «Как провести
выходные дни с ребёнком?».
Анкетирование «Откуда
Анкетирование «Откуда
опасность?»
опасность?».
Консультация «Влияние
- Консультация «Здоровый образ
условий жизни на уровень
жизни семьи».
подвижных процессов»
Создание буклета
Круглые столы, деловая игра.
«Безопасные шаги на пути к
безопасности»
Разработка диагностического
инструментария
Диагностика
3.12. Оздоровительно профилактическая работа.

№

Наименование мероприятий

Сроки

I. Организационно-методические мероприятия
Переход на режим холодного периода
Сентябрь

Прием детей и комплектация групп по возрасту

1 квартал

Анализ заболеваемости по кварталам и за год

ежеквартально

Контроль за питанием детей

ежедневно

Проведение занятий по повышению квалификации
среди воспитателей, младших воспитателей, кухонных
работников, рабочих по стирке белья
Организация и проведение летне-оздоровительного
периода, его анализ на педагогическом совете

1 раз в месяц

июнь-август

Ответственный
заведующий д/с
ст.воспитатель
заведующий д/с
ст.воспитатель.

медсестра
заведующий д/с
ст.воспитатель
медсестра

7
8

Участие в семинарах, практических совещаниях,
проводимых поликлиникой № 6, Роспотребнадзором.
Участие на родительских собраниях с предоставлением
информации на медицинские темы

по плану

медсестра

1 раз в квартал Медсестра.

II. Лечебно-профилактические мероприятия
1

Первичный патронаж вновь поступивших детей

по мере
поступления
в течение года

Медсестра.

Контроль за организацией режима дня и физического
воспитания с детьми

Контроль за соблюдением личной гигиены
сотрудниками и детьми
Контроль за питьевым режимом, индивидуальность

постоянно

медсестра

Контроль за поливом участков, песка, мытьем веранд в
летне-оздоровительный период

постоянно,
медсестра
летний период воспитатели
групп
мл.воспитатели

Контроль за маркировкой уборочного инвентаря

постоянно

Контроль за мытьем игрушек: - групповых и выносных

ежедневно

Засетчивание окон, борьба с насекомыми

летний период медсестра

Контроль за проветриванием помещений,
соблюдение воздушно-теплового режима, наличие
графиков

постоянно

Контроль за проведением закаливающих и
оздоровительных мероприятий, полосканием рта

постоянно

Витаминизация 3-его блюда витамином С

ежедневно

Контроль за технологией приготовления пищи

постоянно

Контроль за санитарно-гигиеническими
мероприятиями во время занятий

постоянно

Осмотр детей узкими специалистами

по плану

Подготовка семилеток к выпуску в школу

1 раз в год

Своевременное проведение профилактических
прививок

по плану

Санпросветработа с детьми, сотрудниками и
родителями о профилактике инфекционных
заболеваний

постоянно

медсестра

врач,
уз. Специалисты

медсестра

III. Противоэпидемические мероприятия
1

ст.воспитатель
медсестра

Контроль за прохождением медосмотра
сотрудниками

1 раз в пол

Ежедневный осмотр сотрудников на к/в
заболевания, работников пищеблока, на

1 раз в год

года

гнойничковые заболевания
3

Контроль за обследованием сотрудников ная/глист
и диз. Группу

1 раз в год

Осмотр детей на педикулез

ежедневно

Контроль за проведением проф. прививок с учетом
медотводов

По плану

Контроль за соблюдением сан.дез.режима и
правильном использовании дез. растворов

постоянно

Контроль за мероприятиями по профилактике
постоянно
кишечных заболеваний:
качественное проведение фильтра;
обязательное бактериологическое обследование
работников пищеблока;
ежедневный осмотр работников пищеблока на
гнойничковые заболевания, ангину;
контроль за больничными листами;
своевременная изоляция больных;
соблюдение групповой изоляции;
проведение бесед с родителями;
проведение патронажа отсутствующих детей в
течение первых трех дней;
контроль за качеством привозимых продуктов;
контроль за температурным режимом холодильного
оборудования;
соблюдение сроков реализации скоропортящихся
продуктов;
товарное соседство на складах, холодильных
шкафах;
контроль за правильностью кулинарной обработки
продуктов, мытьем яиц;
контроль за сменой постельного белья

заведующий д/с
ст.воспитатель
медсестра

3.13 Консультации медсестры.
№

Наименование мероприятий

Сроки

Ответственный

Лекции для сотрудников детского сада
1

Проведение бесед с сотрудниками:
➢ «О вреде курения»;
➢ «Личная гигиена обслуживающего персонала при
уходе за детьми»;
➢ «Общие меры профилактики детских инфекционных
заболеваний»;
➢ «Противоэпидемические мероприятия при
отдельных инфекционных заболеваниях»

сентябрь
1 раз в
квартал

медсестра

Занятия с младшими воспитателями по повышению
квалификации:
➢ «Сан.дез.режим в детском саду»;
➢ «Сан.дез.режим пищеблока»;
»Личная гигиена работников пищеблока»;
➢ «Профилактика ОКЗ и воздушно-капельных

1 раз в
квартал

медсестра

инфекций»;
➢ «Профилактика пищевых отравлений»
3

Выпуск санбюллетеней:
➢ «Профилактика туберкулеза»;
➢ «Сальмонеллёз»;
➢ «ОКИ»;
➢ «Оказание помощи при ушибах, растяжениях у детей»;
➢ «Опасное легкомыслие»;
➢ «Профилактика вредных привычек»»;
➢ «Защита детей от наркотиков»;
➢ «Ребенок у экрана»

1 раз в месяц

медсестра

Консультации:
➢ «Профилактика нарушений осанки»;
➢ «Профилактика нарушений плоскостопия у детей»;
➢ «Профилактика близорукости у детей»;
➢ «Лечение лимоном»

1 раз в месяц

медсестра

Регулярное проведение бесед, лекций,
индивидуальных консультаций с родителями и
педагогами детского сада по оздоровлению детей

в течение года

медсестра

3.14 ПЛАН РАБОТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ СОЦИАЛЬНО-НЕГАТИВНЫХ ЯВЛЕНИЙ
СРЕДИ ДЕТЕЙ ДЕТСКОГО САДА
№
п/п
1
2

3
4

Содержание деятельности

Ответственн
ые

Провести учет семей по возрастным группам,
требующих педагогического вмешательства.
Подбор литературы и плакатов наглядной агитации
по обеспечению соблюдения прав ребёнка.
День правовых знаний.
Ознакомление родителей с основными положениями
Конвенции о правах ребенка
Разработка памяток, листовок для родителей по
реализации конкретных прав в семье: здоровье,
питание, игра, образование, защита от всех форм
психического и физического насилия, сохранение
индивидуальности и т. д.
Информирование педагогов, специалистов, родителей
о работе с неблагополучными семьями

Воспитатели
групп

Ст.
воспитатель

Сроки
октябрь
20 ноября

Ст. воспитатель

в течении года

Воспитатели
Ст.
воспитатель

в течение года

Воспитатели

в течении года

Ст. воспитатель
Специалисты
доу

Посещение районных семинаров, совещаний по Воспитатели
в течении года
Ст. воспитатель
данной тематике.

Выявление и работа с неблагополучными семьями Воспитатели
в течении года
Ст.
воспитатель
станицы
3.15 Мониторинг(педагогическая диагностика)

№

Содержание

Анализ адаптации детей раннего
условиям ДОУ. Группы № 1, №2

возраста

Ответственный

Сроки

Ст. медсестра
Воспитатели.

Октябрь, ноябрь

2
3

Диагностика
профессиональной
педагогов
Диагностика по ООП

компетенции

Анкетирование
удовлетворенности
работой детского сада

Диагностика готовности к школе

Старший
воспитатель
Воспитатели
Старший
воспитатель
Старший
воспитатель ,
Воспитатели
Старший
воспитатель

родителей

Май
ноябрь , апрель
каждый квартал
Апрель

3.16 Связь с социальными институтами
№

мероприятия

срок

Министерство культуры Республики Бурятия

в течение года

Бурятский государственный университет

в течение года

АОУ ДПО БРИОП

в течение года

Бурятский государственный театр оперы и балета,
Русский драматический театр им. Бестужева,
театр кукол Ульгэр

в течение года

май

Муниципальный образовательный центр оценки
качества образования Комитета по образованию г.
Улан – Удэ
Музей природы,
Этнографический музей,
Музей им. Сампилова
Детская поликлиника №6

МАОСОШ гимназия № 14

1
2

Детский театр кукол «Улигер»

Пожарная часть

2 раза в год

Содержание
работы
Конкурсы,
фестивали
Участие в
методической
работы МБДОУ
Повышение
квалификации,
Посещение
спектаклей,
совместные
мероприятия,
просмотр выездных
спектаклей
независимая
экспертиза качества
образования
Посещение
выставок

Осень- весна

Профилактика
против гриппа
в течение года Взаимопосещения,
совместные
меропри6ятия,
договор о
сотрудничестве
в течение года Посещение
спектаклей,
совместные
мероприятия,
просмотр выездных
спектаклей
Октябрь,
Экскурсии
апрель

3.17 План работы по преемственности.
Срок

Методическая деятельность

Организационная

Психодиагностическая

деятельность

и коррекционно –
развивающая
деятельность

Сентябрь Встреча учителей с воспитателями
подготовительных к школе
групп ДОУ
Октябрь

Ноябрь

Открытые уроки в 1-ых классах для
воспитателей с целью ознакомления с
требованиями, предъявляемыми в
школе первоклассникам.
Круглый стол «Об эффективности
совместной работы учителей и
воспитателей по подготовке детей к
школе»
Методсовет по вопросам
преемственности

Родительские собрания
в 1 х классах по теме
«Ребенок делает первые
шаги в школе»
Оформление педагогами
уголка для родителей
будущего
первоклассника
в подготовительных
группах детских садов

Диагностика
первоклассников
психологом.

Проведение
совместного
родительского собрания
«Подготовка к школе в
системе «детский сад –
семья – школа»

Участие детей
подготовительных
групп в школьном
празднике для 1 х
классов «Посвящение в
первоклашки»

Декабрь

Разработка тематических планов
занятий для будущих
первоклассников с учетом уровня
развития детей

Анкетирование
родителей «Ваш
ребенок скоро станет
школьником»

Январь

Собеседование с учителями о
результатах адаптации и результатов
обучения уч-ся 1 классов
Посещение учителями занятий
подготовительных групп с целью
знакомства с будущими
первоклассниками, изучения методов
и приемов, используемых в
обучении
Пед.консилиум «Особенности
готовности детей к школе.
Психологическая, личностная,
волевая, интеллектуальная»

Посещение уроков в 1
классах

Формирование
основных компонентов
учебной деятельности
младших школьников и
воспитанников ДОУ
согласно программным
требованиям ФГОС
начальной школы и
ФГОС ДО
Подведение итогов
адаптации
первоклассников
психологом. Посещение
детского сада,
выступление с
концертом учащихся
школы
Диагностика по
адаптации

Семинар – практикум
«В семье будущий
первоклассник»

Диагностика
«Готовность к школе» 1
этап

Консультации для
родителей «Развитие
мелкой моторики рук»

Тематические
творческие выставки: для воспитанников
ДОУ
подготовительных
групп - «Скоро в школу
мы пойдем»; - для
учащихся 1-х класса «Вот что я умею!»
Подготовительные
занятия с будущими
первоклассниками

Февраль

Март

Апрель

Круглый стол по изучению
воспитателями подготовительных
групп программы 1-го класса
нач. школы планируемой к открытию
на будущий год.

Май

Итоговое заседание Методсовет
«Готовность ребенка к школе»

Консультации для
родителей будущих
первоклассников

Выпускные утренники
«До свидания, детский
сад!»

Раздел 4
Взаимодействие с семьями воспитанников
№

2
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3

4.
5.

Мероприятия

Сроки
выполнения
Общие родительские собрания
1.Итоги работы за летний оздоровительный период Ноябрь
2022 г.
2.Наши задачи на новый учебный год.
3.Выборы родительского совета.
4.Профилактика дорожного травматизма.
Итоги работы за 2022-2023 учебный год
Май
Консультации
1.Капризы и упрямство
Ноябрь
2. «Играем с пальчиками и развиваем речь»
«Ребёнок и книга»
Декабрь
«Развитие математических способностей»
Январь
«Ребенок-непоседа или все о гиперактивных
Февраль
детях»
Интегрированные занятия в детском саду
Март
Семья в преддверии школьной жизни.
Апрель
«Дорожная азбука»
июнь
Другие формы работы с родителями
Оформление информационных стендов для
В течение
родителей
года
Семейные спортивные праздники и досуги
Анкетирование родителей по выявлению
удовлетворенности качеством предоставляемых
ДОУ образовательных услуг.
Фотовыставка «Наша дружная семья»
Подготовка ДОУ к новому учебному году.
Август
Работа с разными категориями родителей
С вновь поступившими:
1.1.Ознакомление родителей вновь поступивших детей с
нормативными документами учреждения.
1.2.Консультация «Адаптационный период ребенка,
поступившего в ДОУ»
С многодетными семьями:
2.1.Выявление семей, имеющих трех и более детей.
2.2.Обследование семейного климата, социальноматериальной обеспеченности. Выявление проблем.
2.3.Консультация по материалам нормативных
документов по правам и льготам многодетных семей.
2.4.Оказание педагогической и методической помощи в
воспитании детей.
С неполными семьями:

Ответственные
Заведующий

Заведующий

воспитатели
ДОУ

Заведующий

Сентябр
ь

Заведующий
ДОУ
Воспитатели
групп

В
течение
года

Заведующий
ДОУ
Воспитатели
групп

Заведующий

3.1.Консультация «Вырастить сына, вырастить дочку в
одиночку»

течение
года

С опекунскими семьями:
4.1.Обследование с целью выявления семейного
климата, составление актов.
4.2.Консультативная помощь в вопросах воспитания
ребенка.

В
течение
года

С семьями детей-инвалидов:
5.1.Оказание консультативной помощи в адаптации
ребенка-инвалида в сообществе сверстников.
5.2.Консультация о действующих нормативных
документах по правам и льготам детей-инвалидов.

В
течение
года

ДОУ
Воспитатели
групп
Заведующий
ДОУ
Воспитатели
групп
Заведующий
ДОУ
Воспитатели
групп

Работа управляющего совета родителей.
№
п/п
1.

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Совещания совета родителей:
1. Распределение обязанностей между членами совета
родителей;
- утверждение плана работы на год.
2.Итоги работы совета родителей за год.

сентябрь

заведующий

май

Организация новогодних праздников.

декабрь

председатель
р/к
заведующий

Организация субботников, дней труда, акций добрых
дел

Организация летней оздоровительной работы.

в течение
года
май

заведующий
председатель
родительского
комитета
заведующий
председатель
р/к

Раздел 5. Административно – хозяйственная работа
Организационные вопросы
1.

Подготовка учреждение к началу нового Август
Заведующий ДОУ
учебного года: составление акта о готовности
Завхоз
ДОУ к началу учебного года.
Работа
по
составлению
нормативных Сентябрь Заведующий ДОУ
документов
и
локальных
актов
по
Завхоз
административно-хозяйственной части.
Инвентаризация в ДОУ. Списание.
Октябрь Завхоз
Обеспечение безопасности образовательного процесса

Издание приказов об обеспечении безопасности
в учреждении к началу нового учебного года
(противопожарная
безопасность,
противодействие терроризму)
Постоянный контроль соответствия требованиям
безопасности здания и территории детского
сада.
Своевременное
выполнение
предписаний
надзорных органов в сфере обеспечения
безопасности образовательного процесса.

Август

Заведующий ДОУ

В
течение
года
В
течение
года

Заведующий ДОУ
Заведующий ДОУ

Проведение инструктажей

По плану Заведующий
Уполномоченный по
ОТ
Систематическое
изучение
нормативно- В
Заведующий ДОУ
правовых и планирующих документов в сфере течение
безопасности образовательного процесса
года
Уроки безопасности для дошкольников (по
В
Воспитатели групп
плану)
течение
- цикл занятий по ОБЖ
года
Учебные тренировки эвакуации детей и
сотрудников, действий при возникновении ЧС
(по плану)

В
течение
года

Проведение разъяснительной работы с
родителями воспитанников направленной на
повышение бдительности, готовности к
действиям в чрезвычайных ситуациях
Оформление наглядно-стендовой информации
по вопросам безопасности для родителей каждой
возрастной группы

В
течение
года

Воспитатели групп

В
течение
года

Воспитатели групп

Завхоз

Работа по благоустройству территории ДОУ
1.
2.
3.

Проведение субботников

Май
Завхоз
Октябрь
Обрезка деревьев и кустарников
Февраль Завхоз
Завоз песка
май
Завхоз
Обновление материально-технической базы. Подготовка к ремонту
групповых и других помещений.
Пополнение
развивающей
среды
групп, В
Заведующий ДОУ
кабинетов специалистов (пособия…).
течение
Старший
года
воспитатель
Завхоз
Пополнение
учебно-материальной
базы В
Старший
учреждения
новинками
методической течение
воспитатель
литературы
и
методико-дидактическими года
педагоги
пособиями.

Раздел 6. Приложения.
6.1. Проектная деятельность.
Наименование проекта
Смотр – конкурс «Лучший огород
на окне» среди групп

Сроки реализации
Март- май

ответственный
Ст. воспитатели

6.2 Общесадовские родительские собрания
Срок

Сентябрь
Май

Содержание общесадовских
родительские собрания
«Знакомство с основными направлениями
деятельности МБДОУ на 2022-2023 учебный год».
Приоритетные задачи деятельности.
Отчетное: - итоги работы за прошедший учебный
год. - достижения воспитанников - калейдоскоп
событий за год -финансовый отчет о деятельности
учреждения.

Ответственные

Заведующий
Заведующий

6.3 Дни «открытых дверей» для родителей
Срок
проведения
В течение
года

Содержание
1.Экскурсии по детскому саду (для
вновь прибывших)
2. Просмотр родителями занятий,
режимных моментов, закаливающих и
лечебных процедур.
3. Работа творческих студий (концерт,
выставка рисунков, поделок,
фотогазет, плакатов).

Ответственные
Заведующий,
Ст, воспитатель
Воспитатели
групп

6.4 Перспективный план по региональному компоненту

Региональный компонент – включает материалы о регионе.
Педагог сам знакомится детей с природой и культурой родного края.
Осуществляет отбор материала для работы с детьми, особо выделяя то, что
характерно для данной местности данного края, что есть только там, где живут
дети.
Работа в данном направлении строится по принципу тематического
планирования. Темы различны по объёму познавательного материала, по
сложности, а, следовательно, по длительности изучения.
Показателем того, что работа оказывает положительное влияние на детей,
будет является то, что:
- интерес детей к явлениям общественной жизни, который они стремятся выразить в
свободное время, обращаясь по собственному желанию к разнообразным видам
изобразительной деятельности (рисунках, лепке, аппликации);
- проявление детьми инициативы, действенного отношения к окружающей жизни;
- желание слушать, читать книги с общественной тематикой.

Основной целью данной работы является развитие духовно-нравственной
культуры ребенка, воспитание гражданских чувств, чувства любви к Родине,
родному краю.
Задачи:
❖
❖
❖
❖
❖
❖

дать знания детям о родном городе, области;
познакомить с именами тех, кто основал и прославил город;
расширять знания детей о флоре и фауне Родного края;
воспитывать любовь к родному краю, умение видеть прекрасное, гордиться им;
познакомить с культурой и традициями Родного края;
формировать экологическую культуру у детей и их родителей, желание принимать
участие в проведении мероприятий по охране окружающей среды.

Материально-технические ресурсы, необходимые для работы:

➢
➢
➢
➢
➢
➢
✓
✓
✓
✓
✓

подбор исторической литературы;
подбор произведений русского народного творчества;
подбор наглядного материала (иллюстрации, фотографии, зарисовки);
подготовка материала для изобразительной деятельности;
дидактические игры;
выставки книг, рисунков, поделок.
Принципы работы:
Системность и непрерывность.
Личностно-ориентированный гуманистический характер взаимодействия детей и
взрослых.
Свобода индивидуального личностного развития.
Признание приоритета ценностей внутреннего мира ребенка, опоры на позитивный
внутренний потенциал развития ребенка.
Принцип регионализации (учет специфики региона).

Средняя группа

Месяц

Форма работы

Цели

1 Экскурсия по территории
детского сада.
Беседа на тему: «Что такое детский
сад?»

1. Формировать интерес к ближайшему
окружению детскому саду, помочь лучше
узнать и полюбить его. Воспитывать в
детях дружелюбное отношение друг к
другу, желание играть вместе, общаться,
дружить.

Сентябрь

2.Беседа на тему: «Улица города».
Конструирование «Улицы города».

3. Рассматривание фотографий
«Осень в Улан-Удэ».

Октябрь

1.Рассматривание иллюстраций на
тему: «Разноцветная осень в
городе».
2.Беседа на тему: «Мой любимый
город».
3. Прослушивание песен о родном
крае

4.Игра «Кто, где работает?».

Ноябрь

1.Осень на участке детского
сада(прогулка).
2.Рисование на тему: «Моя улица».
3.Рассматривание народной
игрушки «Матрёшка».
4. Беседа «Моя семья»

2.Дать понятие о том, что каждая улица
города имеет своё название,
Закрепить знания об улице, на которой
расположен д/с; познакомить с
близлежащими улицами, дать понятие
«адрес» и закреплять знания домашнего
адреса, дать понятие о происхождении
названий некоторых улиц. Побуждать
интерес к конструированию.
3.Продолжать знакомить детей с
природой родного края через фотографии
1. Развивать у детей интерес к родной
природе, её красоте. Чтение и
заучивание наизусть стихотворений
Ставропольских поэтов об осени
2. Продолжать знакомить детей с родным
городом. Воспитывать чувство гордости
за свою малую родину.
3. Продолжать развивать музыкальное
восприятие, отзывчивость на музыку
разного характера.
Учить воспринимать и определять веселые
и грустные произведения.
4.Рассказать о профессиях людей в
родном городе, месте их работы.
1.Сформировать представление об осени
как времени года, сделать акцент на
красоте и разнообразии родной природы
2. Воспитывать в детях гуманные чувства
по отношению к своему дому, улице.
3.Воспитывать интерес к народному быту
и изделиям декоративно-прикладного
искусства.
4.Учить детей называть членов своей
семьи, воспитывать уважение к
родителям

Январь

Декабрь

1. Зима на участке детского сада
2.Знакомство с народными
музыкальными инструментами.
3.Чтение РНС «Колобок».
4.. Рассматривание фотографий с
изображением знаменитых мест в
городе.

4.Знакомить с достопримечательностями
города.

1.Беседа на тему: «Кто живёт в
лесу?».

1.Дать представление о животных,
населяющих леса родного края.

2. Зимующие птицы нашего края.

2.Познакомить с зимующими птицами
края.

3. Зимние игры – забавы
4. Рассматривание фотоальбома
«Природа родного края»

Февраль

1.Зима в родном городе.
2.Совместное рисование родителей
и детей на тему: «Дом, в котором я
живу».
3. Народный праздник
«Масленица» «Сагаалган»
4.Мы рисуем сказку.

Март

1. Сформировать представление о зиме
как времени года, сделать акцент на
красоте и разнообразии родной природы.
2.Познакомить детей с русскими
народными инструментами, вызывать
желание играть на инструментах.
3.Знакомить детей с русскими народными
сказками, формировать интерес к книгам.

1.Прослушивание Гимна России.
2. Рассматривание флага России и
Улан-Удэ
3.Разучивание русской народной
игры «Ручеёк».

3. Вовлекать детей в зимние народные
игры. Побуждать рассказывать о том, где
гуляли, что делали
4. Учить видеть красоту родной природы.
Воспитывать любовь к малой родине.
1.Расширять представления о зимних
природных явлениях, приспособленности
человека к жизни зимой.
2.Закреплять знание домашнего адреса,
воспитывать любовь к своему дому,
улице, городу.
3. Продолжать знакомить с народными
традициями, праздниками, помочь через
игру понять особенности национальной
культуры людей.
4.Развивать интерес к русским народным
сказкам и рисованию.
1. Развивать умение слушать авторские
произведения, понимать их
2.Знакомить с символикой своей страны.
3.Продолжать знакомить с русскими
народными играми, воспитывать желание
играть в игры

Апрель

1.Прослушивание русских
народных песен.

1. Продолжать знакомить с русским
народным творчеством.

2.Транспорт родного города.

2.Учить различать виды транспорта,
формировать представление о том, что
такое малая родина.

3. Флора и фауна
Ставропольского края
4. Чтение, разучивание пословиц и
поговорок
1.Совместное рисование
родителей и детей на тему: «Дом,
в котором я живу»
2. Боевая слава края

Май

3. Символика города знакомство
с гербом и флагом

4 Знакомство с лекарственными
растениями

3. Уточнить представления о животном и
растительном мире родного края, города;
учить детей беречь и охранять природу.
4.Воспитывать желание познать культуру
своей страны через пословицы,
поговорки.
1.Закреплять знания домашнего адреса,
воспитывать любовь к своему городу,
дому, улице
2. Познакомить с памятными местами
родного города, обобщить и
систематизировать знания детей о
подвиге наших соотечественников в годы
ВОВ.
3. Знакомить и обобщать знания детей о
символе родного города – гербе.
Формировать уважительное отношение к
гербу. Воспитывать патриотические
чувства. Рассматривать иллюстрации
герба. Беседа о том, где можно увидеть
герб города.
4. Продолжать уточнять и расширять
знания детей о разнообразии
лекарственных растений края. Развивать
наблюдательность, внимание.
Воспитывать гуманное отношение к
природе.

Старшая группа
Сроки
сентябрь

Тема
1. «Знаешь ли ты
свой город?»
2. «Угадай, где я
нахожусь?»

октябрь

3. «Где я отдыхал
летом?»
«История
возникновения
родного города»
«Центральная улица
города»

Ноябрь

«Улицы родного
города»
Вечер народных
песен
«Достопримечатель
ности родного
города»

Цели
Определение уровня знаний
детей и родителей по нравственнопатриотическому
воспитанию
Закрепить
знания
детей
о
достопримечательностях
родного
города
Учить детей передавать чувства
и ощущения в рисунке
Познакомить детей с историей
его
Возникновения
города,
постройками. Воспитывать
интерес к истории города.
Сравнить улицу первоначальную
(увиденную на фото) и
современную
Учить передавать красоту родного
города
Знакомство с песенным
наследием района
Закрепить знания
детей о достопримечательностях
города. Познакомить с понятием

Форма проведения
Беседа,
анкетирование
Дидактическая игра
Рисование
Занятие
музее

мини-

Дидактическая игра
Изобразительная
деятельность
«Музыкальная
гостиная»
Занятие в минимузее

«Найди отличия»

Декабрь

«Русская изба
Юрта»
«Придумай названия
будущим улицам
города»
«Кому что нужно
для работы»,
«Угадай профессию»

Создание мини-музея
в группах
Творческое задание

Учить детей отличать профессии
города от профессий села.
Расширять представления о
профессии профессиях, воспитывать
уважение к людям труда

«Птицы родного
края»

«Знай и люби
родную природу»

Вызвать желание больше узнать об
особенностях природы края, учить
сопереживать вместе с природой ее
радость и печаль

«Делу – время,
потехе – час»
«Предприятия
родного города»
Январь
«Флора и фауна
Родного края»
«Кто живет в лесу?»
«Поможем птицам
зимой»

«Откуда хлеб
пришел?»
«Узнай на вкус»

«Булочная»

Март

Придумать названия улицам и
объяснить, почему так назвали

Дидактическая игра

Дидактические игры
со
Встреча
знаменитыми
людьми района
Конкурс пословиц и
Закреплять знание
поговорок
русского фольклора
в мини-музее
с
Занятие
Расширять знания о
использованием
Предприятиях
города, мультимедийного
изготавливаемой продукции
проектора
Углублять и конкретизировать
Экскурсия в минипредставления о животном и музей и районный
растительном мире Родного
музей г. Кирова
края
Вечер загадок
Воспитание эмоциональноположительного
отношения к природе края
Акция
Формирование знаний о птицах
Родного
края,
поиск
Изготовление
необходимой информации
альбома
совместно с родителями

«Все
важны»

Февраль

архитектура и архитектурными
памятниками города Улан-Удэ
Сравнивать особенности
старого и современного города
Знакомить детей с историей
строительства домов

Вечер знакомства с
фольклором
Родного края
«Полезные
привычки»

Занятие, поход
зимний лес
(совместно
родителями)

в
с

Познакомить
с
историей
Оформление альбома
выращивания хлеба
Учить различать некоторые сорта
хлебобулочных изделий
Игра
Сюжетно – ролевая
Воспитывать у детей уважение к
игра
людям труда, бережное
Экскурсия в хлебный
отношение к хлебу
магазин
«Музыкальный
Знакомство с песенным наследием
калейдоскоп»
района
Пропаганда здорового образа
Беседа
жизни

«Веселые старты»

«Крестьянская изба»
«Юрта»
«Что лишнее?»

Символика города
Апрель
Сделаем наш город
чище

«Моя Родина – мой
край»
Май
«Этих дней не
смолкнет слава!»
«Боевая слава
нашего народа»
«Спортивные
состязания»
«Что ты знаешь о
своей малой
Родине?»

Способствовать повышению
эмоционального
тонуса, Спорт
ивные
укреплению здоровья
соревн
ования
Знакомство с домашней утварью,
предметами
быта
прошлого
времени.
Экскурсия в
музеи
Закрепить знания детей об
особенностях быта в прошлом
жителей города и села.
Дидактическая
игра
с
Рисование
Формирование познавательного
использовани
интереса к символике города и
ем
области
мультимедий
ного
проектора
Выставка
Воспитывать любовь к родному
поделок
из
городу, приучать следить за
бросового
чистотой, развивать творчество.
мате-риала
совместно
родителями
Обобщить знания о флоре и фауне
края; Углубить представления о
женском костюме, закрепить знание
русских пословиц и поговорок
Защита проекта
Сформировать представления о
празднике День Победы,
познакомить с ветеранами ВОВ,
формировать представления о
Встреча с
празднике День Победы
ветеранами
Сформировать представление о
Экску
н
а
героизме, подвиге
рсия
мемор
иал
Соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья!»
Выявление усвоенных знаний
детьми

Диагностика

Подготовительная группа
Сроки

Тема

Цели

Форма
проведения

Сентябрь

1. «Знаешь ли ты
свой город?»
2. «Угадай, где я
нахожусь?»

Октябрь

3. «Где я отдыхал
летом?»
«История
возникновения
родного города»
«Центральная улица
города»

Ноябрь

«Улицы родного
города»
Вечер народных
песен.
«Достопримечатель
ности родного
города»
«Найди отличия»

Декабрь

«Русская изба, Юрта
»
«Придумай названия
будущим улицам
города»
«Кому что нужно
для работы»,
«Угадай профессию»
«Все профессии
важны»
«Делу – время,
потехе – час»
«Предприятия
родного города»

Январь

«Флора и фауна
Родного края»
«Кто живет в лесу?»

Определение уровня знаний
детей и родителей по
нравственно-патриотическому
воспитанию.
Закреплять знания детей о
достопримечательностях родного
города.
Учить детей передавать чувства
и ощущения в рисунке.
Познакомить детей с историей
Возникновения города, его
постройками. Воспитывать
интерес к истории города.
Сравнить улицу первоначальную
(увиденную на фото) и
современную.
Учить передавать красоту
родного города.
Знакомство с песенным
наследием района.
Закреплять знания детей о
достопримечательностях города.
Познакомить с понятием
архитектура и архитектурными
памятниками города Улан-Удэ.
Сравнивать особенности старого
и современного города.
Знакомить детей с историей
строительства домов.
Придумать названия улицам и
объяснить, почему так назвали.

Беседа,
анкетирование.

Учить детей отличать профессии
города от профессий села.

Дидактические
игры.

Расширять представления о
профессиях, воспитывать
уважение к людям труда.
Закреплять знание
русского фольклора.

Встреча со
знаменитыми
людьми района.
Конкурс пословиц
и поговорок
в мини-музее.
Занятие с
использованием
мультимедийного
проектора.
Экскурсия в минимузей и районный
музей г. УланУдэ.

Расширять знания о
предприятиях города,
изготавливаемой продукции.
Углублять и конкретизировать
представления о животном и
растительном мире Родного

Дидактическая
игра.
Рисование.
Виртуальная
экскурсия.
Дидактическая
игра.
Изобразительная
деятельность.
«Музыкальная
гостиная».
Занятие с
использованием
мультимедийного
проектора.
Дидактическая
игра.
Создание минимузея.
Творческое
задание.

«Поможем птицам
зимой»
«Птицы Родного
края»
«Знай и люби
родную природу»

Февраль

«Откуда хлеб
пришел?»
«Узнай на вкус»
«Булочная»

Март

Апрель

Вечер знакомства с
фольклором
Родного края.
«Полезные
привычки»
«Веселые старты»

края.

Вечер загадок.

Воспитание эмоциональноположительного
отношения к природе края.
Формирование знаний о птицах
Родного края, поиск
необходимой информации
совместно с родителями.
Вызвать желание больше узнать
об особенностях природы края,
учить сопереживать вместе с
природой ее радость и печаль.

Акция.

Занятие, поход в
зимний лес
(совместно с
родителями).

Познакомить с историей
выращивания хлеба.

Создание
дидактической
игры.
Учить различать некоторые сорта Дидактическая
хлебобулочных изделий.
игра.
Воспитывать у детей уважение к Сюжетно – ролевая
людям труда, бережное
игра.
Экскурсия в
отношение к хлебу.
хлебный магазин.
Знакомство с песенным
«Музыкальный
наследием района.
калейдоскоп».

Пропаганда здорового образа
Жизни.
Способствовать повышению
эмоционального тонуса,
укреплению здоровья.
«Крестьянская изба», Знакомство с домашней утварью,
«Юрта»
предметами быта прошлого
времени.
«Что лишнее?»
Закреплять знания детей об
особенностях быта в прошлом
жителей города и села.
Символика города
Формирование познавательного
интереса к символике города и
области.
Сделаем наш город
чище

Изготовление
альбома.

Воспитывать любовь к родному
городу, приучать следить за
чистотой, развивать творчество.

Беседа.
Спортивные
соревнования.
Экскурсия в музей.
Дидактическая
игра.
Рисование с
использованием
мультимедийного
проектора.
Выставка поделок
из бросового
материала

совместно с
родителями.
«Моя Родина – мой
край»

Май

«Этих дней не
смолкнет слава!»

«Боевая слава
нашего народа»
«Спортивные
состязания»
«Что ты знаешь о
своей малой
Родине?»

Защита проекта.
Обобщать знания о флоре и
фауне края; Углублять
представления о женском
костюме, закреплять знание
русских пословиц и поговорок.
Праздник
Формировать представления о
Выставка рисунков.
празднике День Победы,
познакомить с ветеранами ВОВ,
формировать представления о
празднике День Победы.
Сформировать представление о
Экскурсия к
героизме, подвиге.
мемориалу.
Соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья!»
Выявление усвоенных знаний
детьми.

Диагностика.